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比例的基本性质,复习引入,=,=,=,0.8,1.5,1.5,=,0.8,探究新知,12: = :2,3,8,1.发现,2.猜想,探究新知,3.验证,合作要求; （1）4个同学一组； （2）每人用最快的速度写出一个比例，小组内交换快速验证。 （3）通过举例验证，你们能得出什么结论？请写下来。,探究新知,4.归纳,m:ne:f(n、f0),mfne,4:a=3:b,4b=3a,(a、b 0),知识应用,4.请根据2936可以写出哪些比例？,9:63:2,2:63:9,9:36:2,2:36:9,6:92:3,6:29:3,3:92:6,3:29:6,知识应用,小结：两个比能否组成比例,可以根据意义看“比值”，,也可以根据性质看“积”。,知识应用,5.如果a2b4，则a:b（ ）:（ ）；,4,2,如果a:b4:2，则a4，b2。这种说法对吗？为什么？,那么a、b还可能是多少？你发现了什么？,分享收获 畅谈感想,这节课，我们学习了什么？,我们是怎样探究比例的基本性质的？,
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