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认识简单的路线图教学设计教学目标:知识与技能:、会看简单的线路图。2、能根据线路图说出行走的方向和路线。过程与方法:经历读公交车线路图、用语言描述行车线路的过程。情感态度价值观:体会线路图与现实生活的密切联系。教学重难点:重点:学会看简单的交通线路图,能根据具体的出行和到达地点,选择合适的乘车路线。难点:用方位词和站名规范描述行车路线。教学流程:一、创设趣味情境:学生讲述自己坐公交车的经历,介绍坐公交时注意哪些事情,特别要说明白从A地到B地要在哪个站点等车,途中经历了哪些站点,怎么走的都要描述清楚。二、小组合作,探究新课(一)组内探讨下面是某城市1路和5路公共汽车的行车线路图。1.从上面的线路图中,你了解到哪些信息?2.如果你从少年宫坐车去邮局,怎样乘车?3.如果你从医院去游泳馆,应该怎样坐车?4、你还能提出哪些问题并解答。(二)班级展示提升。1.同组内交流完了吗,哪个小组先来和大家一同分享你们的研究结果?(要求:下面的同学也要认真听,看看你同不同意他们的意见。一会说出你想问他们的问题,或者对他们的结果做出自己的评价。或者对他们的结果进行补充。)2.组长带领全组同学,对老师指定的尝试小研究的内容进行交流汇报。(三)教师适时点拨,引领深入:认识简单的路线图,要准确地认识和描述路线图,必须具备方向和距离(所经站点数)两个条件,可依据“由()乘坐()路出发,向()行()站到达()”这一模式进行描述。描述时一般以南北为主要方向,用北偏东或南偏东来描述。另外还要注意语言的规范和准确。三、挑战自我。1、下面是北京地铁1号线和2号线的示意图。四惠东站到苹果园站是1号线,环线是2号线。(1)从上面线路图中,你了解到了哪些信息?(2)如果坐火车来到北京,从北京站坐地铁去天安门广场,怎样乘车?(3)说一说你现在的位置和想去的地方,如何乘车。2、右图是某市3路汽车的行车线路图。
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