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第2节,生物学研究的基本方法 (第1课时),教学目标,1、知识:能说出实验法的基本步骤。2、能力:(1)通过提出假设和设计实验方案,尝试科学探究的一般方法。(2)材料获取和处理信息。3、情感态度与价值观:(1)在讨论中,体验用实验法进行科学探究的过程,逐渐形成严谨、实事求是的科学态度;(2)在小组活动中,学会交流与表达,学会与他人合作。,教学重点:实验法研究的一般步骤 教学难点:通过探究实验,使学生认识实验法研究的一般步骤。 教学方法:实验、讨论、阅读、归纳、总结,教材分析,关于如何研究生物学的问题,教材强调实验法是现代生物学研究的重要方法。教材提供了一个供学生阅读的材料,这个材料以引人入胜的文字引发学生的兴趣,现提出问题,再围绕这个问题收集资料信息,做出假设,然后再进行分析并设计实验方案,最后实施实验,分析实验现象得出结论。学生通过阅读和讨论,能够归纳出实验法研究的基本步骤和过程。,复习提问,1、上节课我们学习那四位具有代表性的科学家?他们的研究成果是什么? 2、他们的研究方法是什么?,响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色,具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环,运动时能发出声音,故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。,响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内,并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走,过一段时间后,响尾蛇再去追获和吞食猎物,请大家想一想,响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢?,学生讨论,资料信息,1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体. 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温. 3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味. 4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为.,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的,做出假设:,科学家的实验,A,B,实验1,被蛇咬过的死老鼠,A,B,没有被蛇咬过的死老鼠,科学家的实验,实验2,讨论实验法的基本程序,实验中两只死老鼠的唯一区别是什么?为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠?,学生讨论,实验法研究一般包括哪些步骤?,根据以上实验讨论:,1发现并提出问题,实验法研究步骤,2 收集与问题相关的信息,3 作出假设,4 设计实验方案,5 实施实验并记录,6 分析实验现象,7 得出结论,响尾蛇捕获到猎物后,先放猎物逃走,后去追获和吞食猎物,响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢?,收集阅读与响尾蛇有关的4个信息,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的,科学家设计2个对照实验,科学家进行2个对照实验,并记录实验现象,实验中两只死老鼠的唯一区别是什么?为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠?,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的,第2节 生物学研究的基本方法 (第2课时),(探究影响鼠妇分布的环境因素),教学目标,1、知识与技能:进一步了解探究学习的一般方法,并用其方法指导实验方案的实施;通过探究实验,让学生主动参与,培养学生合作探究的能力。2、过程与方法:围绕其他因素对鼠妇生活的影响,分析各种非生物因素,设定变量,在探究中获得新知;使学生在探究合作学习中,掌握分析问题的视角,从多角度探究问题;培养学生严谨、实事求是的科学态度。3、情感态度与价值观:通过探究学习,使学生懂得爱护生物,关爱生命;通过探究学习,使学生懂得保护环境的重要性。,教学重点:应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素 教学难点:学生自主探究实验,应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素。 教学方法:实验、讨论、阅读、归纳、总结,教材分析,本节课是在学生学习了实验法研究案例后,要求学生运用实验法进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验,实验目的不是学习有关鼠妇的生活环境,而是要求学生在真实的实验经历中体验实验法研究的过程和方法。,按老师的要求,在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时,你发现的鼠妇生活在 环境中,这种环境的突出特点是 。,实际行动,“同学们,在收集和捕捉鼠妇的过程中,大家一直是兴致未尽,请同学们谈一谈,为什么有如此浓厚的兴趣呢?”,大家谈,请你从生物与环境关系的角度,用短句准确表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问题是: 。,一、发现并提出问题,围绕着你组提出的问题,请你们到图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资料信息。再将你们查找的有关信息扼要地记录在下来。,二、收集与问题相关的信息,根据这些信息资料,针对你们提出的问题,请做出尝试性的解释,这就是假设。你们的假设是: 。,三、做出假设,你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_; 你们研究的实验因素是_,对照条件是_。,四、设计实验方案,五、实施实验并记录,右边 (遮光),左边 (有光),(光对鼠妇生活的影响),五、实施实验并记录,右边 (遮光),左边 (有光),3分钟后,(光对鼠妇生活的影响),五、实施实验并记录,右边 (遮光),左边 (有光),(光对鼠妇生活的影响),6分钟后,五、实施实验并记录,右边 (遮光),左边 (有光),9分钟后,(光对鼠妇生活的影响),六、分析实验现象,分析你们实验中获得的数据,实验结果与你们的假设一致吗?,七、得出结论,1、如果一致,你们得出的结论是: 。 2、如果不一致,你们应该怎么办?,联系实际 请你分析,有一个研究小组在探究影响鼠妇分布的环境因素时,提出“鼠妇怕光,它们喜欢黑暗的环境”的假设。这个小组创造了一半有光,一半黑暗的实验环境,鼠妇可以在这两种环境中自由无障碍地通过。实验中共有10只鼠妇,每隔5分钟,记录鼠妇分布在亮处和暗处的数目,共记录了三次。实验数据统计表明,在亮处分布的鼠妇共21次,在暗处分布的鼠妇共9次。显然,这个实验结果无法证明他们的假设。请分析可能的原因是什么。,
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