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县专业技术人员继续教育工作总结 最近发表了一篇名为县专业技术人员继续教育工作总结的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,重新了一下发到这里。 县总结 为了做好我县专业技术人员继续教育工作,努力建设一支观念新、能力强、素质高的学习型专业技术人员队伍,适应当前改革发展及全面推进素质教育的需要,贯彻落实上级有关继续教育管理办法,切实保证专业技术人员继续教育的顺利实施,现将我县专业技术人员继续教育工作总结如下: 一、加强领导,提高认识,健全组织,落实人员 年初,我县把继续专业技术教育工作纳入了年度目标考核,把此项工作摆上重要工作日程,把开展继续专业技术教育工作情况作为领导干部目标考核内容之一,努力提高了各级领导和专业技术人员的意识和终生教育的观念。年初,我县还规范继续专业技术教育工作的相关程序,切实做到了组织落实、人员落实、工作落实。 二、加强专业技术人员继续教育项目的管理 今年,继教项目仍实行定期申报审批公布制度,为确保继教项目的质量,项目举办单位严格按要求为项目参加者进行学分登记,年终按要求上报项目完成情况。为进一步加强管理,将继教对象扩大到了全体专业技术人员,管理力度进一步增强。同时全省统一委托全国中小学专业技术人员继续教育网,开展培训工作。网络平台根据要求,开发、制作培训课程资源;组织学员在线学习、研讨和考核;组织专家进行视频答疑;为管理员、辅导专业技术人员和学员制作操作指南;提供教务管理服务,为培训提供教学、学习、交流的数据;提供技术支持与咨询服务;准确统计和反馈网上学习学员考核成绩。 采取以学校为单位的管理形式。各中小学校负责本校专业技术人员远程培训的组织管理、信息统计上报;提供学习平台,安排专业技术人员进行网络维护和技术指导;负责本校专业技术人员学习过程的监测与督促,组织本校专业技术人员开展学习交流活动;推荐优秀专业技术人员担任辅导专业技术人员。同时做好辅导专业技术人员的选配工作。每个单位至少配备一名管理员,100名专业技术人员以下的单位至少配备一名辅导员。由于农村专业技术人员学历层次较低,知识更新慢,业务水平普遍不高,与农村居民日益增长的健康保健需求存在一定差距。我县加强了农村卫技人员的继教工作,组织开展对乡镇专业院专业人员和乡村医生的在岗培训。 三、加强学分的管理 为有效的促进专业技术人员加强学习,推动专业技术人员继续教育工作,我县规定:凡从事专业技术的人员,每年必须获得相应学分。凡专业技术人员继续教育学分未达标的人员,年度考核一律不称职。学分实行年度审核制度,我县负责专业技术人员学分审核工作,年度学分合格必须具备相应的学分类别,即一类学分达10分,二类学分达15分。 今年培训全科医师40名。按照专业部全科专业技术岗位培训大纲设置课程,学员通过视频教学、面授教学、阶段性考核等,于10月份顺利完成理论培训,日前正准备参加全省统一理论考试。 四、课程安排 根据省市继续教育的工作部署,今年教师继续教育将启动计算机网络远程培训,即依托 _全国中小学教师继续教育网开展全员远程培训,学员网上学习,网上考试。每位学员必须完成三门必修课的学习过程才能参加考试。其中省级必修课是有效课堂教学的实施与策略;市级必修课有新师德与教师教育、教育的艺术-怎样做个好老师、课堂教学的本质与好课分析,根据不同职称每位教师选学其中的一门课程;县级必修课有备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、科学备课,根据不同的职称每位教师也选学其中的一门课。 五、培训方式 学习方式:学习采取以网上学习为主,以光盘学习为辅的形式。 辅导方式:辅导专业技术人员要根据县级主管部门安排的工作和工作职责,开展辅导工作,组织学员进行网上交流、研讨活动,解答相关问题,收集、提供学员在学习研讨和交流中普遍关注的突出问题。 培训流程:单位组织学员报名,按照河北省中小学专业技术人员学习码申领流程申领学习码,由继教网统一发放学员学习码,同时按照辅导专业技术人员信息表发放辅导专业技术人员注册码。由市、县主管部门组织、指导学员和辅导专业技术人员进行注册登陆。 研讨与交流:根据每单元的学习内容,辅导专业技术人员要组织学员进行交流研讨。辅导专业技术人员要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评,收集并学员在学习过程中遇到的共性问题。 作业点评:辅导专业技术人员对学员作业进行点评。学校管理员和辅导专业技术人员负责督促本班学员按时完成作业,对作业进行审阅。 成绩考核:考核分网上考核和纸质考核两种形式。每门课程均采用过程性考核和考试相结合的形式进行。 六、存在问题 (一)我县财政和各单位因财力问题对继续教育培训工作投入困难,限制了我县继续教育工作的进一步开展。特别是乡镇专业院和农村 模板,内容仅供参考
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