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回忆我的母亲1.下列词语中没有错别字的一组是( )A.溺死 迁涉 托辞 瞩目B.荣辱 私塾 碾转 聊叙C.劳碌 衙门 逊色 通辑D.慰勉 妯娌 竭力 发髻2.选择合适的词语填在横线上。(填序号)(1).母亲这样地整日_着。(A.劳顿 B.劳碌)(2).母亲就靠那三十亩地独立_一家人的生活。(A.支持 B.支配)(3).父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲_着我们,不允许我们染上一点。(A.管束 B.管护)(4).母亲_的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。(A.沉重 B.沉痛)3.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A.人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵, 可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个薪新的世界。(运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者思考)B.读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬(运用排比,语势强烈,意在突出读书带给“我”的力量,让“我”有更高的追求)C.读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。(运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受)D.还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?(运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因)4.下面情境中,小航表达得体的一项是( )小航和小朋约好周末一起去遵义市博物馆参观。小航去小朋家结伴走,小朋的奶奶开了门。小航说:_。A.我要找一下小朋,我和他去博物馆参观。B.您是谁呀?小朋在家吗?我找他有事。C.您好!是奶奶吧?我是小航,和小朋约好去博物馆,他在家吗?D.我想找小朋去博物馆,你让他马上出来。5.阅读下面的句子,回答问题。如果多数的家庭没有良好的家风,社会大家庭必将疾病缠身。从这个意义上讲,形成良好的社会风气需要从每一个家庭和每一个人做起。一个家庭没有良好的家风,社会大家庭必然集体染病。家风的好坏自然与一个国家社会风气的好坏紧密相关。只有这样,我们每一个人才会健康快乐,我们每一个家庭才会幸福温馨,我们的社会也才会和谐而又充满活力。而一个疾病缠身的社会,必定不是一个没有希望的社会。(1)画线的句子有语病,请提出修改意见,或将改正后的句子写在下面。(2)将打乱顺序的句子排成一段语意连贯的文字,语序合理的一项是( )A. B.C. D.6.下列有关本文的说法,错误的一项是( )A.文章题目回忆我的母亲中,“回忆”点明了这是一篇追忆性的文章,“我的母亲”点明了回忆的对象。以“回忆我的母亲”为题,高度概括了文章的主要内容。B.本文中,作者没有用完整的情节、细致的描写来表现人物,而是通过典型事例来展示人物形象。C.本文中的母亲是一个勤劳、聪明能干、宽厚仁慈、和蔼可亲的人。D.全文紧扣母亲的特点来选材,以母亲勤劳的一生为主线,先议论、抒情,后进行概括,兼以具体记叙和描写。7.综合行学习。“孝”是中华传统文化的重要内容,孝敬父母是学校的育人目标之一,学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。(1)你在生活中做了哪些孝敬父母的事情?请你写出三条。(2)在“如何孝敬父母”的主题班会上,同学们进行了热烈的讨论。现在轮到你发言了,你想说点什么呢? 请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。8.阅读下面文字,回答问题。我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。 母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。愿母亲在地下安息!(1)选文前两段,作者从哪三个方面写了母亲对“我”的教育和影响?(2).文中的“无法补救的”和“能做到的”各指什么?(3).画线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否调换位置?为什么?(4).选文第段独句成段,在结构上的作用是:_,在内容上的作用是:_。9.阅读拓展体裁:散文选篇理由:“回忆是一场温暖的绽放。”跟随作者回忆的脚步,母亲的形象跃然纸上,细腻的笔触让我们对爱有了另一种思考。母亲与布鞋母亲就要过76岁生日了,我和爱人给母亲买了一双软皮鞋。母亲见我们到来,非常高兴,赶紧接过我们给她买的礼物,口里不断地埋怨我们:“你们又去花钱买鞋给我穿,我的鞋还没有穿烂,年轻人要注意节约,你们用钱的地方还多。”埋怨归埋怨,母亲还是拿出那双鞋穿在脚上,夸我们买得合适、合脚。母亲说:“现在的鞋子还是没有以前我自己做的布鞋穿得舒服。”这句话勾起了我对母亲辛苦给我们弟兄做布鞋的情景的回忆。母亲是一个非常能干的农村妇女,生下我们弟兄四个,辛勤地养育我们,让我们吃饱穿暖。由于爷爷奶奶去世早,家里所有的活儿都是父母承担。父亲辛勤耕作,收获粮食,让我们吃饱饭。母亲就用那双巧手给我们做衣、做鞋。母亲晚上忙完家务后,点上煤油灯,在那昏暗的灯光下,一针针一线线给我们做鞋子。几十年过去了,现在想起,这份温馨仿佛就在昨天。我还记得,做布鞋,首先要做的是布壳子。农闲时节的好天气里,母亲先熬妤一小锅糨糊,找出破得不能再穿的旧衣服、铺盖单、被子芯,用剪刀裁成一片一片,再将一块块边角料儿叠加起来。接着取下门板,用两条高板凳架住门板,糊在上面铺平、铺匀,一层糨糊一层布,啪啪地拍着桌面,把四五层旧布拍得紧紧实实地粘在一起。太阳足,半天的工夫就晒干了。如果旧布料不够用,母亲就去后院拾来竹笋壳,去掉毛后做在鞋底里面,节省材料。等晒干后揭下来就成了布壳子。此时,母亲已经累得汗流浃背了。接下来,母亲从红箱子里面的书中取出大小不一的鞋样纸。有父亲的,有我的,有弟弟的。母亲拿出一把大剪刀,依照这些大大小小的鞋样纸把鞋底板剪下来。剪好后,母亲先把鞋底边缝好妤,然后开始制作鞋面,鞋面般是用新布料,里面用旧衣服做内衬,高档的鞋子才用灯芯绒面料。为了节约布料,以前的鞋子一般都是上面漏空,布料只包围脚的四周,后来才有了有松紧带的布鞋。年初,母亲就在地里种上槟麻,晒干后做麻绳用母亲从里屋搬来纺车,将散乱的槟麻条在纺车上编成麻绳,做鞋底用。摇纺车是个细致活,母亲一手摇车一手牵着麻绳,汇集成一个个麻绳球。汗水从母亲的脸颊流下,滴在我们的心里。准备得差不多了,母亲取出父亲用竹子编成的针线筐。做鞋子的工具都在里面,锥子、顶针、缝衣针和各种颜色的线卷。母亲坐在屋檐下,阳光穿过瓦缝子照在母亲美丽的脸上。母亲聚精会神地用锥子在鞋底上钻出个小孔,把针从小孔中穿过去,再用顶针一顶,翻过鞋底,捏住针将麻绳拽出,直到再也拽不动。这时母亲就将麻绳在手上挽两三圈,用力将麻绳拽紧。麻绳磨毛了,她就用嘴唇泯一下;针扎涩了,她就在前额的头发中光一下;再钝了,就用磨刀石把针磨尖。纳鞋底是一个技巧中带着力气的活,往往纳一会儿鞋底,脸上就会有细密的汗珠渗出来。纳鞋底的针时常刺破母亲的手,白色的鞋底上不时粘有母亲的鲜血,与母亲的汗水融合在鞋底上.做一双鞋一般需要半个月时间。布鞋做好后,母亲把我叫到跟前,亲自给我穿上崭新的布鞋。看到母亲做布鞋不容易,新鞋我都舍不得穿,一般都要等到天气冷了才穿上。平日里,我就赤脚。母亲就骂我,怕地上的荆棘刺伤我的小脚,强行要求我穿上。母亲说:“小娃娃脚嫩,鞋穿烂了,我再给你做。”就这样,母亲一针一线地给我做布鞋,年复一年。每年基本上要做两双。冬日还要在鞋面里加上棉花,做成棉鞋,我们叫它“鸡婆鞋”,穿着非常暖和。母亲做的鞋合脚、好看、耐穿。有时她还要在鞋上做点花样,让同村的小伙伴羡慕得很。母亲说:“国林娃,你要好好读书,等家里有钱了,给你买鞋子穿,考上了学就可以穿皮鞋了。”穿着母亲做的布鞋,牢记母亲的教诲,我努力学习。1979年,我考上了中专。母亲熬更守夜给我做了两双布鞋,走时塞在我的包里,我泪眼蒙胧。校园里,其他同学都穿着胶鞋或者买来的运动鞋,而我就穿母亲做的布鞋。城里的同学嘲笑我,说我土气,我却不以为意,并很自豪地告诉他们,这是我母亲亲手做的。后来,经济条件慢慢好起来了,母亲也就不做布鞋了。但是母亲的针线、钻针、顶针等做鞋工具都还保存在那老屋的红柜子里面。母亲回老家就要拿出来看看,幸福的回忆写在母亲长满皱纹的脸上。看到如今的母亲手上布满茧子,额头上布满皱纹,头上是满头的银发,我明白了布鞋多么来之不易,感叹母亲养育我们的艰辛。一双双布鞋凝聚了母亲多少精力和汗水,熬坏了母亲曾经明亮的眼睛,花白了母亲多少头发,如今穿着皮鞋的我,却时常想起母亲在煤油灯下辛苦给我傲的布鞋。穿着母亲做的布鞋,走过了几十年的人生之路,趟过了多少生活的坎坷。一路走来,满满的温暖和幸福与我相随(有删改)(1)仿照示例,将母亲做布鞋的经过补充完整。做布壳子_编麻绳_(2)结合语境,赏析文中画线的两个句子。汗水从母亲的脸颊流下,滴在我们的心里。麻绳磨毛了,她就用嘴唇泯一下;针扎涩了,她就在前额的头发中光一下;再钝了,就用磨刀石把针磨尖。(3)阅读全文后,你怎样理解文章结尾处“穿着母亲做的布鞋,走过了几十年的人生之路,趟过了多少生活的坎坷”这句话的含义?(4)现在,有些同学一味地在物质生活上相互攀比,总觉得父母没有给自己提供优越的生活条件,而文中的“我”穿着母亲做的布鞋,受到了同学的嘲笑,却不以为意,反而觉得自豪。对此,你有什么感触?请简要谈谈。答案以及解析1.答案:D解析:此题考查学生字形辨析的能力。要做到正确地书写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,尤其是四字词语(成语),以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中,要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题中A项中“迁涉”应为“迁徙”;B项中“碾转”应为“辗转”;C项中“通辑”应为“通缉”。D书写无误,故选D。2.答案:(1).B;(2).A;(3).A;(4).B3.答案:D解析:本题考查掌握修辞手法及其作用的能力。D项,对修辞手法的作用分析有误,应该是“加强语气,强调了没有什么比 读书更能产生令人陶醉的内心体验”。4.答案:C5.答案:(1).【示例一】“必定不是一个没有希望的社会”改为“必定是一个没有希望的社会”。【示例二】而一个疾病缠身的社会,必定是一个没有希望的社会。(2).D6.答案:D解析:本题考查理解文章内容的能力。D项,“先议论、抒情,后进行概括,兼以具体记叙和描写”错误,应为“先具体叙述和描写,后进行概括叙述,兼以议论、抒情”。7.答
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