,6 可能性 第2课时 摸牌游戏,课时目标,1结合游戏和具体情境，能列出简单的随机现象可能发生的所有结果，初步体会事件发生的可能性有大有小，能对简单事件发生的可能性大小进行描述。 2在判断事件发生的可能性大小的过程中，培养合理推理的能力。 3通过解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。,情景导入,把下面的扑克牌打乱次序反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？,探究新知,2,这4张扑克牌都有可能被摸到。,可能出现的结果一共有多少种？,探究新知,“红桃4”换成“黑桃4”，任意摸出一张牌，摸出红桃的可能性大？还是黑桃的可能性大？,3张红桃，1张黑桃，所以摸出红桃的可能性大。,探究新知,每次摸出的结果记录：,巩固练习,从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？,可能是红球,不可能是红球,可能是红球,巩固练习,从哪个口袋里摸出红球的可能性大？,巩固练习,拿出1枚硬币，抛100次，看看正面朝上的可能性大？还是反面朝上的可能性大？,可能性相等。,巩固练习,转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大？停在哪个区域可能性最小？,停在黄色区域可能性最大。,停在绿色区域可能性最小。,巩固练习,从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性最大？,摸到梅花6的可能性最大。,相等,摸到8和10的可能性相等吗？,巩固，在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意摸出1支，要符合下面的要求应该怎样放？,（1）摸出红铅笔的可能性最大。,（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。,3支蓝铅笔，3支红铅笔,1支蓝铅笔，5支红铅笔,课堂小结,通过今天的学习，我们懂得了简单事件发生的可能性有大有小，在判断事件发生的可能性大小时，首先要弄清楚事件发生有哪几种可能，再根据事件发生的条件分析各种可能中，哪种可能性大，哪种可能性小。,