2020届高三作文审题训练嘉祥一中 王之波作文题：阅读下面材料，按要求写作。（60分）天下之本在国，国之本在家，家之本在身。（孟子）吾辈生于积弱不振之国，安忍坐视而不一救耶？（周恩来，1919年）以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。（李大钊，新青年）1981年北大学子欢呼游行，“团结起来，振兴中华”的口号响彻整个燕园。在那个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代，“团结起来，振兴中华”如同一面旗帜，鼓舞着整个中国社会投身改革、激荡梦想。“蛟龙号”深海载人潜水器总设计师、首席潜航员叶聪，通过不懈努力，终将“蛟龙号”从图纸变为现实。参与“蛟龙号”深潜作业共计50次，最大下海深度达到7062米。他是青年人岗位建功、报效祖国的榜样，荣获“中国青年五四奖章”，被评为“改革开放杰出贡献人物”。某青年网红宣称，人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得抄袭。不少于800字。【审题】限制性1.内容的限制性。本次作文属于材料作文，侧重于多则材料之间的联系。六则材料虽然各有不同，侧重点却很明显。考生从六则材料里可以提炼出关键词“青年、青春”“时代”“民族、国家”“奋斗、担当、作为”，写作时不得脱离材料的核心立意。2.写作要求的限制性。“综合材料内容及含意”，就不能是选择其中的几则材料，更不能只选其中之一。考生要对材料进行综合理解，不可以断章取义，应该围绕从六则材料里提炼的关键词来写，并且要明确它们之间的联系，不可割裂。3.价值取向的限制性。前五则材料均为正向的价值观，是考生作为未来公民应该追求的价值观，考生不能否定和歪曲。对第则材料中某网红的人生排序则应当辩证看待。4.写作时应有明确的观点，并有理有据地分析、论证观点，或用丰富而有个性的材料表达观点。不仅仅要写出使命感、责任感，更应该写出如何去做，不可空泛地只谈个人与国家而不谈如何行动。开放性1.联想和思考是开放的。我们从材料中可以提取“青春”“担当”“国家、民族”“时代”等关键词，考生可以根据这些关键词展开联想，广泛思考，合理生发，谋篇布局。2.对材料的侧重是自由的。可以立足过去不同的历史阶段，写出当今青年人的担当和作为，及其对国家建设、民族复兴的作用。也可以站在当今青年的立场上表达自己继往开来，把握美好青春，在未来的国家建设、民族振兴中积极担当、有所作为的胸襟和抱负。还可以辩证认识某网红的人生排序，和前五个材料的价值观形成对比或类比。所以，考生在材料的选择上有很大的开放性。3.文体选择是自由的。但要注意文体特征鲜明，不能写成“四不像”。【解题】材料是考生熟知的古语，在2018年春节团拜会讲话中引用，意在强调国家、家庭和个人三者的关系，突出个人对于国家的重要性。材料是21岁的周恩来面对国家积弱不振的现状，立下以身救国的誓愿，体现出中国有为青年的一种责任与担当。材料是伟大革命家李大钊提出的人生追求，强调要以青春之我奉献一生并乐在其中。材料是1981年北大学子在改革初期喊出的时代最强音，“振兴中华”，作为青春之伟大梦想，充分表现了青年人在新时期为国家奋斗的家国情怀。材料中的叶聪是党中央、国务院授予的当代“改革先锋”，他奋斗不息，为国家做出了重要贡献，材料中明确指出“他是青年人岗位建功、报效祖国的榜样”。以上五则材料按从古到今的顺序排列，是不同时期、不同阶段的伟人或青年提出的人生目标或者口号，内容虽各不相同，但都鲜明地指向了青春、担当，很好地体现了青年人积极进取的精神和为国为民的情怀。材料六应辩证看待，一种是：与上面五则材料截然不同，强调的是一种狭隘的个人主义价值观，和前五个材料相比较，该青年网红人生格局较小，站位较低；另一种是：关注自己，可理解为要先做最好的自己，继而让家庭幸福、让国家繁荣昌盛。【参考立意】正确立意：1.舞青年姿态，唱时代赞歌。2.燃青春之年华，就泱泱之大国。3.做怀揣家国情怀的追梦青年。4.以青春托举时代中国。5.指点江山，激扬青春。6.且以青春报祖国。错误立意：1.国运兴衰系于国民。2.青年当团结。3.认知并实现自身价值。4.集体与个人当相互促进。【范文展示】振兴国家，不负韶华无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“振兴国家，不负韶华”。可青年人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。“你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！”【点评 】本文立意精准，观点明确，标题即为全文的中心论点。首段开门见山，直入话题，点明青年人在国家发展中的重要性。主体部分，首先结合材料从历史伟人写起，点出周恩来、燕园学子留给我们年轻人的重要启示；然后探究青年人承担振兴中华大任的原因；接下来，利用叶聪、嫦娥团队、哈工大学生的例子证明当今社会不乏勇扛国家大任的青年，文章所举的事例中既有个人也有团队，更具说服力；最后反面论证，分析材料所给的青年网红的例子，点明其自私自利、不顾家国的恶劣品行。文章最后巧妙引用鲁迅名言发出倡议，收束全篇。此文思路清晰，脉络分明，结构严谨，自然流畅。若能再做些辩证分析，素材再丰富一些，会使文章更出彩。辩证看待雄安新区的“慢功夫”和廖俊波的“快速度”作文原题：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。雄安新区自2015年2月以来，经过多次会议部署、实地调研、科学论证，2018年4月公布规划纲要，总体规划（20182035年）获得国务院批复，这样的“慢功夫”赢得国内外赞誉。廖俊波以“起步就是冲刺，开局就是决战”的拼劲，仅用4年时间就把福建政和县从“省末尾”带入增长速度“省十佳”。快速度赢得群众的掌声。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题限制性1.这是一道新材料作文题。题目中有两则材料，第一则是雄安新区制定规划纲要，以“慢功夫”赢得国内外赞誉的语料；第二则是感动中国人物廖俊波以时不我待的拼劲，用4年时间把福建政和县带上发展快车道的感人事迹。两则材料的关键词分别是“慢功夫”和“快速度”。考生的立意必须围绕“慢”与“快”的辩证关系展开。撇开“慢”与“快”的辩证关系，而大谈雄安新区设立的意义或者廖俊波的拼劲与奉献精神都属于跑题。2.设立雄安新区关系到国家的未来发展规划，是千年大计。雄安新区的整体建设立足于未来社会绿色发展的新理念，代表着中国城市未来的发展方向。所以说雄安的“慢功夫”是与雄安的历史职责与功能定位密切相关的。学生应该思考“慢功夫”的效果与作用。廖俊波的“快速度”同样也有着“快”的要求与条件。廖俊波的奉献精神、一心为公的担当和政和县民众渴望尽快摆脱落后局面是他的“快速度”的推动力。他的“快速度”不是主观上的一味求快。3.价值取向限制。第一则材料中“多次会议部署、实地调研、科学论证”“公布规划纲要，总体规划”“获得国务院批复”“赢得国内外赞誉”均暗示了命题人的价值取向，考生不得质疑这个“慢功夫”。同理，第二则材料中“仅用4年时间就把福建政和县从省末尾带入增长速度省十佳”“快速度赢得群众的掌声”等内容，也暗示考生不得对廖俊波的“快速度”持否定态度。考生要做的是探寻这样做的原因。开放性1.写作角度具有一定的开放性。题目语料涉及“慢功夫”与“快速度”，“快”与“慢”之间既有矛盾的一面，也有统一的一面。学生可以立足其矛盾性分别展开论述，说明“慢功夫”中“慢”的道理与意义，“快速度”中“快”的缘由与道理。也可以就“慢功夫”与“快速度”本质上的统一性展开论述，阐明有时候“慢”下来正是为了后来的“快 ”发展。2.写作内容具有一定的开放性。虽然题目语料讲的是雄安新区的规划和廖俊波的拼劲与奉献，但是关于“慢”与“快”的辩证关系可以推及社会生活、个人成长的许多方面。如历史上大跃进时期不顾客观规律一味求快，结果欲速则不达的教训；不少人被“出名要趁早”的功利心理支配而在专业发展的道路上栽了跟头，等等。3.文体是开放的。但鉴于材料本身思辨性较强，建议写议论文。解题这是一道新材料作文题，审题时要把握住语料中的关键信息点：“慢功夫”与“快速度”。首先，思考雄安新区的“慢功夫”，“慢”在何处？“慢”在决策慎重，统筹周密，规划长远，注重调研，重视民意上。廖俊波的“快速度”为何而快？“快”在奉献为公，真抓实干，心怀民众上。其次，找准“快”与“慢”之间的辩证关系。古语说“欲速则不达”，说明一味主观求快容易适得其反，“快”必须有“快”的条件。“慢功夫”未必不是一种“快”，在“慢节奏”中对于外界的观察会更为周密，对于自我的审视也会更加客观。参考立意正确立意：1.从“慢”与“快”对立角度：雄安新区的“慢功夫”是对走好新一代长征路的践行，廖俊波的“快速度”是脱贫奔小康路上的奉献。事关国运的决策需要“慢功夫”，为人民谋幸福的奋斗必须快马加鞭。2.从“慢”与“快”统一的角度：雄安新区的“慢功夫”是未来快速发展的基础，慢也是一种快。3.从“慢”与“快”都要从实际出发的角度：不顾客观条件的“快”是欲速则不达，一味耗时日不讲时效的“慢”则是贻误时机、懈怠无进取心的表现。失误立意：1.将“慢功夫”与积累积淀混淆。以九尺之台起于垒土为立意点，强调善于积累方能走好“长征路”。2.将“中国速度”与廖俊波的“快速度”等同。取“速度”二字作为话题，以新时代的中国速度为立意点。3.将“快”与“慢”的辩证关系简单化。围绕慢中有快，快中有慢展开论述。范文展示一 “快”具拼搏魂，“慢”取细谨智时代洪流激涌向前，在这从未止步的浪潮中，雄安新区谨慎发展，以“慢功夫”拼得光明未来；廖俊波勇往直前，带领村民飞速脱贫。在我看来，快与慢不