年度计划某市职教中心发展规划年度目标 分解表 年度计划某市职教中心发展规划年度目标 分解表 平度市职教中心三年（2011-2014）发展规划年度目标分解表 B 级 指标 B 级 指标 C 级 指 标 C 级 指 标 阶段性（学年度）目标阶段性（学年度）目标具体措施具体措施达成标准达成标准资源保障资源保障 完成完成 时间时间 责任 部门 (人) 责任 部门 (人) 备注备注 2011-2012 1、建立并完善学生身体素质方面管理 制度， 各项制度符合中职生身心发展要 求。2、新生入学后两周内与高年级学 生一起完成体检并建立学生健康档案， 及时处理解决学生体检时存在的问题。 3、学生体检率达到 100%；健康率达到 98.5%。4、视力不良率控制在 20%左右 ； 近视新发病率控制在 5%左右。5、超重 率控制在 0.5%之内。 采取有效措施控制 常见病发的发生。 1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会 议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学 期末组织由分管主任、 班主任和体育组参加的 会议，总结各专业、班级体育达标情况。2、 按照教学计划认真上好体育课 3、认真抓好早 操和课间操的出勤率，由体育组负责，学生会 体育部做好两操出勤记录， 作为班级量化积分 的一项内容。4、落实每天 1 小时的课外活动 时间，组建校运动队。5、每天两次坚持做眼 保健操。 1、学生健康卡； 2、学生体质健康达 标 99%； 3、各项活动记录。 4、 两操出勤记录表。 购买体育器械2012.7 教导处 体育组 2012-2013 1、完善落实关于增强学生体制方面的 各项常规管理制度，2、10 月份对学生 进行一次全面体检；使学生体质健康达 标率达到 99.2%； 3、 近视眼新发病率控 制在 4%左右；4、学生超重率控制在 0.8%以内。 1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会 议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学 期末学校组织由分管主任、 班主任和体育组参 加的会议，总结各专业、班级体育达标情况。 2、认真上好两操和体育课，做好记录。3、 积极开展大课间体育活动， 以学生会为中心组 建篮球队、乒乓球队、羽毛球队。每名学生有 一项自己喜爱的体育运动；5、每天两次坚持 做眼保健操。以班为单位定期坚持学生视力 1、学生健康卡 2、学生体质健康达 标 99.2% 3、两操和体育课等 各项活动记录。 体育达标器械 2013.7 教导处 体育组 C1 身 体 素 质 （2 0 分） 2013-2014 1.学生具有良好的健康意识， 积极参加 体育锻炼，身体素质主要指标达到国 家学生体质健康标准 ； 2.学生近视新发病率、超重检出率、常 见病发病率等各项指标符合有关规定 要求。 1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会 议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学 期末组织由分管主任、 班主任和体育组参加的 会议，总结各专业、班级体育开展情况。2、 认真上好两操和体育课.3、 由学校牵头组织校 运动会及篮球队、乒乓球队、羽毛球队比赛， 形成快乐健身的理念。 1、学生健康卡 2、学生体质健康达 标 99.5% 3、各项活动记录。 体育达标器械 2013.7 教导处 体育组 2011-2012 1、能够正确处理各种人际关系，培养 合作与竞争能力 2、提高应对挫折、求职就业、适应社 会的能力 3、开展心理健康教育，建立心理健康 咨询活动室。 1、通过开展心理素质和心理健康方面的教育， 使学生能够正确处理各种人际关系， 养成一种 健康的心态。 2、通过举行活动培养学生的合作与竞争能力。 3、通过现实中典型案例的分析提高应对挫折、 求职就业、适应社会的能力 典型案例分析。 活动方案。 开放心理活动 室 2012.7 教导处 团委 德育组 2012-2013 1、能够正确处理各种人际关系，提高 应对挫折、求职就业、适应社会的能力 2、在合作与竞争中培养职业兴趣。 3、能够正确认识自我，确立符合自身 发展的生活目标，具有自信、敬业心理 品质。 4、通过心理健康咨询活动室开展心理 健康教育。 1、能够正确处理各种人际关系，灵活应对挫 折、求职就业、适应社会的能力 2、通过举行多种活动，在合作与竞争中培养 学生的职业兴趣。 3、通过案例学习，使学生能够正确认识自我， 确立符合自身发展的生活目标，具有自信、敬 业的心理素质。 活动记录 案例学习 开放心理活动 室 2013.7 教导处 团委 德育组 C2 心 理 素 质 （2 0 分） 2013-2014 1、能够正确处理各种人际关系。 2、在合作与竞争中培养职业兴趣。 3、提高应对挫折、求职就业、适应社 会的能力。 4、能够正确认识自我，确立符合自身 发展的生活目标，具有自信、自律、敬 业、乐群的心理品质和职业心理素质。 1、能够正确处理各种人际关系，提高应对挫 折、求职就业、适应社会的能力。 2、通过举行多种活动，在合作与竞争中培养 职业兴趣。 3、能够正确认识自我，确立符合自身发展的 生活目标，具有自信、自律、敬业、乐群的心 理品质和职业心理素质。 4、各班每学年选取 2-3 个典型事例，并选拔 最优秀者在全校范围交流发言，树立榜样。 活动记录 案例学习 经验交流材料 开放心理活动 室 2014.7 教导处 团委 德育组 B 级 指标 B 级 指标 C 级 指标 C 级 指标 阶段性（学年度）目标阶段性（学年度）目标具体措施具体措施达成标准达成标准 资源 保障 资源 保障 完成完成 时间时间 责任部 门(人) 责任部 门(人) 备注备注 C3 思 想道 德品 质 （20 2011-2012 1、成立学生思想工作领导 小组， 全面负责学生的思想 教育工作。 2、熟悉并遵守中学生守 则 、 中学生日常行为规 范 ，有良好的行为习惯 2、发挥德育组教师的育人 1、成立学生思想工作领导小组，全面负 责学生的思想教育工作。 结合重大节日和 活动，开展爱国教育、感恩教育。 2、发挥全体教师尤其是德育组教师的育 人功能，在课堂中融入德育教育。 3、加强团员队伍建设和班干部培养，充 分发挥班主任在德育工作中的主渠道作 1、 中 学生 守则 、 中学生日常行为规 范 2、课程教材 3、学生良好行为习惯， 无严重违纪行为 2012.7 教导处 团委 学工处 功能， 利用德育课堂进行全 方位的教育。 用，教育学生自觉规范行为，提高思想道 德水平。 2012-2013 1、领导小组根据学校和学 生实际， 制订思想教育工作 方案。 2、选拔德育标兵，树立德 育典型，掀起学习热潮。 3、利用节日开展爱党、爱 国、爱学校、感恩父母、讲 诚信等方面的教育。 1、领导小组根据学校和学生实际，制订 思想教育工作方案， 有条不紊地开展德育 教育。 2、利用校宣传栏，对各处室、各班选拔 的德育标兵予以通报表扬。 3、利用节日开展爱党、爱国、爱学校、 感恩父母、讲诚信等方面的教育。 4、建立德育档案，记录学生思想发展情 况，便于教师有的放矢地开展德育工作。 1、定期充实校宣传栏。 2、建立德育档案 3、学生良好行为习惯， 无严重违纪行为 2013.7 教导处 团委 学工处 分） 2013-2014 1、学生德育领导小组制订 每学期活动计划， 使学校德 育工作不断完善、 稳步提高。 2、选拔德育标兵，树立德 育典型，掀起学习热潮。 3、成立“先进之星”德育 教育室， 学生每学期参观学 习，提高道德认识。 1、学生德育领导小组在每学期初制订详 细的活动计划，并监督、指导各班具体实 施， 使学校德育工作不断完善、 稳步提高。 2、分专业选拔德育标兵，树立德育典型， 通过交流先进经验， 在全校掀起学习先进 热潮。 3、成立“先进之星”德育教育室，张贴 社会上及校内德育先进的事迹和资料， 学 生每学期初进行一次参观学习， 从而树立 榜样、确定奋斗目标。 1、定期充实校宣传栏 2、建立德育档案 3、成立“先进之星” 德育教育室。 3、学生良好行为习惯， 无严重违纪行为 2014.7 教导处 团委 学工处 2011-2012 1、学习中学生守则和 中学生日常行为规范 ， 提高认识， 形成良好的行为 习惯。 2、 成立仪容仪表督查小组， 定期检查学生日常行为， 规 范其言行。 1、组织学生认真学习中学生日常行为 规范 ，提高认识，约束行为，形成良好 的行为习惯。 2、成立仪容仪表督查小组，作为学生会 的一个分支，定期检查学生日常行为，规 范其言行。 1、成立仪容仪表、学 生行为习惯督查小组 2、学生行为习惯符合 要求，无严重违反校纪 校规行为 2012.7 学工处 教导处 C4 行 为习 惯 （20 分） 2012-2013 、 组织学生根据 中学生 日常行为规范 ，结合自身 特点，制定个人行为公约， 养成讲风尚、 讲道德的习惯。 、 开展 “文明修身工程” 。 、根据中学生日常行为规范 结合自 身特点，制定个人行为公约，树立目标， 养成文明，讲风尚讲道德的习惯。 、开展“文明修身工程” 。 1、成立仪容仪表、学 生行为习惯督查小组 2、学生行为习惯符合 要求，无严重违反校纪 校规行为 2013.7 学工处 教导处 2013-2014 、根据中学生守则 和 中学生日常行为规范 规定，学生自查言行。 2、开展“文明修身工程” ， 全面提高个人素养。 、根据中学生守则 和中学生日常 行为规范规定，学生就某一阶段自查言 行，开展深刻的批评与自我批评。 2、 通过 “文明修身工程” ， 规范个人言行， 全面提高个人素养，树立个人形象。 1、成立仪容仪表、学 生行为习惯督查小组 2、学生行为习惯符合 要求，无严重违反校纪 校规行为 2014.7 学工处 教导处 B 级 指标 B 级 指标 C 级 指标 C 级 指标 阶段性（学年度）目标阶段性（学年度）目标具体措施具体措施达成标准达成标准资源保障资源保障 完成完成 时间时间 责任部 门(人) 责任部 门(人) 备注备注 2011-2012 1、以“行为养成教育” 为基 础开展职业道德教育。将学 生日常的行为规范训练和职 业道德养成教育有机结合， 培养吃苦耐劳的作风。 2、 拓宽学生的职业道德教育 面。注重挖掘各科教学中的 德育因素，对学生进行职业 理想和职业道德教育。 1、在日常生活中注重开展以“行为养成 教育”为基础的职业道德教育。将学生 日常的行为规范训练、专业训练和职业 道德养成教育有机结合，把学生在校的 一日行为和在校三年的行为规范化，树 立劳动光荣的荣辱观，培养吃苦耐劳的 作风。 2、拓宽学生的职业道德教育面。注重挖 掘各科教学中的德育因素，采用体现中 专学校德育的开放教育和实践教育方法， 对学生进行思想品德教育和职业道德教 育。 1、开设职业道德 课 2、学生有良好的 行为习惯 2012.7 教导处 学工处 C5 职 业理 想、 职 业道 德 （10 分） 2012-2013 1、以“行为养成教育” 为基 础开展职业道德教育。将日 常行为规范训练和职业道德 养成教育有机结合，培养吃 苦耐劳的作风。 2、 拓宽学生的职业道德教育 面。注重挖掘各科教学中的 德育因素，对学生进行职业 理想和职业道德教育。 3、 引导学生参加形式多样的 校园活动，教育学生了解职 业道德等相关知识和要求。 1、加强社会实践活动。加强社会实践活 动是职业教育的主要途径。注重社会实 践，增加学生接触社会的机会，使他们 更好、更多地观察了解社会各个方面， 尤其是行为习惯对一个人成长的意义。 2、拓宽学生的职业道德教育面。以课堂 为主渠道，注重挖掘各科教学中的德育 因素，对学生进行职业理想和职业道德 教育。 3、引导学生参加形式多样的校园活动， 培养学生的参与意识，教育学生了解职 业道德等相关知识和要求。 1、开设职业道德 课 2、学生有良好的 行为习惯 2013.7 教导处 学工处 2013-2014 1、以“全国文明风采大赛” 为契机，指导学生参加职