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诗歌的发展,1、四言(x先秦时代)、字数不限(汉代)-五言(魏晋)-五言、七言(唐代)-长短不一 (宋代开始) 2、民歌:诗经乐府诗(汉代和南北朝) 文人诗歌:楚辞、建安诗派(汉末)、陶渊明(五言)、格律诗(唐)、词(宋)、曲(元) 3、文学发展:汉赋、唐诗、宋词、元曲、明话本、清小说,1、准确、流利、有感情地朗读,结合朗读展开想象,感受诗歌; 2、品味诗句,感悟诗歌寄寓的意境,揣摩诗歌表达的思想感情,初步体会是个情景交融的特点; 3、积累诗人等文学常识,初步了解古代诗歌的一些常识,学习欣赏诗歌。,学习目标,古代诗歌四首,观沧海 曹操,曹操字孟德,沛国谯qio县人(今安徽省亳b县)。东汉末年的政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称“三曹”。 他善诗歌,有步出夏门行等篇。他的诗歌散文清峻整洁,气魄雄伟,慷慨悲凉,篇中抒发了自己的政治抱负,并反映了汉末人民的苦难生活。 观沧海的体裁,是一首乐府诗。,积累卡一:曹操(155-220),写作背景:,该诗写于东汉建安十二年(207)秋。公元207年,曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,统一了北方。诗人登临碣石山,登高望海,留下了这首千古传颂的名篇。,观 沧 海,东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦 峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。,ji,dn,sng,zh,s,曹操,解释词语,翻译诗句;理解诗歌大意,体会诗的意境。 东:向东; 以:表目的,来; 何:多么;,积累卡:如何写景,一、写景要抓住景物特征。,二、从不同的感官角度来描写,如视觉、听觉、 触觉等;,三、按照一定的顺序来描写,如从高到低、从近 到远等;,四、虚实结合,动静结合;正面与侧面结合,五、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等;,六、写景要特别注意用词。,七、写景要注意情景交融。,自由朗读,想一想:,1、全诗以哪个字展开的? 2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的,哪些是想像的?诗人又是怎样来描写的呢? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?,东临碣石,以观沧海。,这一句诗,交代了观海的地点,直陈其事,写登山所见。 “观”字统领全篇。,全诗以哪个字展开的?,全诗以“观”字统领全篇,由“观”字展开,描写诗人所见所闻。,1层(开头两句): 交代观海的地点,2 层(38句):描写海水与山岛。,3层(912句):表现大海吞吐日月星辰的气概。,(实景),(想象),这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的,哪些是想像的?,积累卡二:名句赏析 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。,诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。诗句的虚景描写,是诗人实际借助丰富奇特想象,以沧海自比,勾画出大海吞吐日月,包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀和统一中国,建功立业的豪迈气魄。,积累卡三:观沧海赏析,全诗以“观”字统领全篇,前两句叙事,中间十句写景,前六句写的是实景,后四句写的是虚景。这首诗借景抒情,将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现,诗中洋溢着激情。诗人勾画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人博大开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。,积累卡四:诗歌情感和主旨,这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀,奋发昂扬的精神。抒发了统一中国,建功立业的宏伟抱负。,1、观沧海诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 ; 。,2、 观沧海一诗以 字统领全篇, 先写 景,然后写 景,借景抒情,表现了诗人 ,抒发了 。,观,实,虚,宽广的胸怀和豪迈的气魄,日月之行,若出其中 星汉灿烂,若出其里,当堂练习,统一中国建功立业的远大抱负。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白,积累卡五:李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有李太白全集,王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年,李白在长安供奉翰林时,与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游,到扬州时,听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给远方的友人。,背景简介,标题解说,查资料,说说你从此诗的标题中知道了哪些信息?,龙标:今湖南黔阳,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁:古尊右卑左,即贬官。 这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。,标题解说,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西!,闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 唐李白 杨花/落尽/子规/啼, 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月, 随君/直到/夜郎/西!,根据注释,理解诗歌大意,体会诗的意境。,积累卡六:杨花落尽子规啼,首句写景兼点时令。诗人选取杨花、子规,一是取其季节的意义,表明事情发生的时令:二是取其形象意义,即二者都是有形之物,给读者以画面感;三是取其象征意义,杨花飘忽不定,行游无踪,暗喻征人前途命运未卜,子规常鸣“不如归去”,借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄,希望他早日归来。,.本诗首句写“杨花”和“子规”,有哪些作用?,“杨花落尽子规啼”,首句写景兼点时令.漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,又含有飙零之感、离别之恨在内。融情入景,表达诗人的关切和同情。既点明题目,又为下二句抒情做铺垫。,闻道龙标过五溪。,因首句已于景中见情,所以次句便直叙其事。“闻道”,表示惊惜。“过五溪”,见迁谪之荒远,道路之艰难。以悲景衬托离情,表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。,这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情,对好友长途跋涉的担忧,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀,一路前行的一片安慰深情。,积累卡七:名句赏析 “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句抒发了哪些复杂情感?,积累卡七:名句赏析 在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运 用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结 合诗句内容分析其作用。 诗句运用拟人的修辞手法,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。 诗句通过奇特的想象,把无知无情的明月,想像成善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。 诗句运用情景交融(或以景传情、借景抒情)的手法,把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的怀念和同情。,课堂练笔: “每一首诗中必定会有的那个人,就是诗人自己。”在这首诗中,你看到一个怎样的李白?请展开合理的想象和联想,描写诗人此时的形象。,李白正独自站在窗前,抬头仰望着遥远天边那一轮明月,心中牵挂着远方的友人,这个月明之夜啊,又将彻夜难眠!,1、点名诗人闻讯的时节的一句诗是: 2、本诗中最脍炙人口的名句: , 。 3、本诗中将明月人格化,托月送情,表达对友人的关切之情的句子是: 。 4、与张若虚春江花月夜中“此时相望不相闻,愿逐月华流照君”意思相近的诗句是 : ,,课堂检测,次北固山 下,(唐) 王 湾,积累卡八: 王湾(693751)唐代诗人,洛阳人。全唐诗存诗十首。,次北固山下 王湾,(首联)客路/青山/外,行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜,江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达? 归雁/洛阳/边。,解题,题目中“次”、“北固山”分别什么含义?,次北固山下,“次”为“停泊”之意。 北固山今在江苏省镇江市以北,三面临江,形势险要,号称“天下第一江山”。,根据注释,理解诗歌大意,体会诗的意境。,“青山、绿水”,景色秀丽,“客路、行舟”,漂泊异地 旅途奔波,首联借景点题, 思乡之情感已表现出来。,课堂练笔:展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。,潮水上涨时,两岸江面无比宽阔,春风和煦,正吹在高高悬挂的一叶白帆之上。,句 意,江面开阔风平浪静,颔联描绘了怎样的画面?,壮 阔 之 景,意境豪放, 心胸开阔。,“悬”,动词,笔直高挂之意,准确地写出了白帆的形态。,积累卡九:赏析“悬”,小景,壮丽之景,映衬,“海日生残夜,江春入旧年。”,1、展开想象,用生动形象的语言描绘颈联展现的画面。,2、这两种景象有相同的地方吗?,提示:都描写了时序交替中的景物。,3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗?,提示:这两句诗既写景,又点明了时令。残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天时间过得这么快,怎能不令人感慨?何况诗人离家日久,日复一日,年复一年地旅食他乡见到此景,情何以堪?由此他自然想到要借归雁给他传递乡书了。,(句意),积累卡十一:赏析“海日生残夜,江春入旧年”,诗句运用对偶,生动地描绘出昼夜更替、新旧相接的壮观景象,写景中蕴含着新旧交替的自然规律,蕴含新事物取代旧事物的哲理,给人乐观向上的力量。,积累卡十二:主 题,诗人即景抒情,细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色,抒发了旅途中的思乡之情。,思乡句子: 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 王维九月九日忆山东兄弟 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 崔颢黄鹤楼,课堂检测,1、诗歌中直接表达思想之情,使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是:, 2、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写,并使人心胸宽阔的句子是:, 3、诗歌中有一个对偶句,蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律,这两句诗是:, 4、“江春入旧年”这5个字里边出现了两个节令,一个是“江春”的“春”,指的是,另一个是“旧年”的“年”,指的是。 5、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗?,1、诗歌中直接表达思想之情,使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是:乡书何处达?归雁洛阳边 2、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写,并使人心胸宽阔的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。 3、诗歌中有一个对偶句,蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律,这两句诗是:海日生残夜,江春入旧年。 4、“江春入旧年”这5个字里边出现了两个节令,一个是“江春”的“春”,指的是立春,另一个是“旧年”的“年”,指的是旧历年的最后一天。 5、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗? 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 举头望明月,低头思故乡。,天净沙 秋思 马致远,马致远,字千里,号东篱,元代大都人,著名的杂剧和散曲作家,与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”,有文场“曲状元”之称。杂剧有汉宫秋、荐福碑、青衫泪等十五种,散曲有辑本东篱乐府一卷。因为这首小令,他还被称为“秋思之祖”,2020/9/20,小令,又叫“ ”,体制短小,大多数为只曲,每首各自为韵,相当于一首诗或一首短词。,叶儿,天净沙,秋 思,:题 目,:曲牌名,此曲是元代小令中的名篇。,一、题目的不同,天净沙秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下, 断肠人/在/天涯。,提示:注意节奏,读一读:,二、内容的比较,1、与次北固山下的主题一样,都是 抒发乡愁。,夕阳西下,断肠人在天涯。,断肠,点睛之笔,点明全文的感情基调。,作者之所以有这样的悲 苦 之情,探寻根源,与他所处时代关系甚大。,作为极富才华的文人, 作者年轻时曾有着远大的抱负与梦想,但它所生活的时代,统治者实行严酷的民族压迫政策,以致于他和大多数汉族知识分子一样,一生都在穷困潦倒中漂泊流离,倍受远离故土和壮志难酬的深沉煎熬,因此悲凉愁苦便成了他们情感的主旋律,而借助于特定的景物,以文字的方式来抒发内心的情思就是这一主旋律的宣泄。,三、写作方法的比较,1、首句与
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