重点中学八年级期末调考语文模拟试题 满分： 120分 时间： 120分钟 编辑人：丁济亮 祝考试顺利！ 一、语言理解与运用 ( 32 分) 1、下列加点字读音全对的一项是( )(2分) A. 蹒 跚（p n）愧怍 （zu）吊唁 （y n）罄 竹难书 (q ng) B. 嶙峋 （x n）两栖 （x）老妪 （y）风雪载 途（z i ） C. 荒谬 (mi ) 仄 歪（zha）阻遏 （a）毛骨悚 然（s ng） D. 尴 尬 (g n) 潮汐 （x）伧 俗（ch ng） 在劫 难逃（ ji ?） 2、下列词语中没有错别字的一项是( ) (2 分) A. 归咎喷嚔铸剑为犁穿流不息 B. 狼籍烦躁荡然无存销声匿迹 C. 轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜 D. 鞠躬遗骸锐不可挡张皇失措 3、下列句子中成语运用正确的一项是( ) (2 分) A. 家中的相册里， 总有一些年代久远发黄褪色的老照片，这些照片的背后隐藏 着一些鲜为人知 的故事。 B. 每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏 。 C. 冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常 。 D. 这座寺庙经过数月的修缮， 如今已修整完毕。 整座寺庙看上去古朴庄严， 惟 妙惟肖 。 4、下列各句中，没有语病的一项是( ) (2 分) A. 母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物， 给母亲 一个惊喜。 B. 由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。 C. 孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。 D. 这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救失足青年的场所，多次受到上 级领导的表彰。 5、下列句子标点符号使用完全正确的一项是( ) (2 分) A. “我, 我, 我什么时侯骗过你？”他问得很突然， 我也就随便反问了一 句， “你可是真的没有骗我？” B. 高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史”，鉴赏小说要寻味特定时代 人物的思考、憎爱和追求。 C. 但是每一过程的开始阶段， 是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的发展过程 具有自始至终的矛盾运动呢？ D. 最近，西昌市房交会上展出了不少新的楼盘：海河帝景、 河海花园、 阳光锦 园, 。 6、下列句子说法有误的一项是( ) (2 分) A. 阿长与山海经中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她 的怀念之情。 B.古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。 C. 水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八 将， “豹子头”林冲就是其中之一。 D. 朱自清，我国现代散文家， 他的散文背影 截取了父子离别中最鲜明的片 段，抒发了浓浓的父子深情。 7、原文默写。( 8 分) （1），遥隔楚云端。 （2）登临吴蜀横分地，。 （3），都护在燕然。 （4）春冬之时，良多趣味。 （5）大道之行也，天下为公， , 。 （6） 望岳的颈联是，。 （7）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中化用“临渊羡鱼”这一成语的诗句 是，。 （ 8） “ 乡 愁 ” 是 古 今 诗 词 共 同 的 主 题 之 一 ， 崔 颢 黄 鹤 楼 中 的 “，”抒发了浓浓的乡愁。 8、名句导读。 (6 分) （1）根据提示填写下表。（要求：概括相关人物的共有特征，为人物归类）(3 分) 人物：孙悟空鲁达武松祥子 义项形象特征人物人物 A 保尔鲁滨逊 B 侠肝义胆 C 沙僧 D 智慧超人吴用 （2）请从表格中任选一项， 根据名著内容具体说明人物归类的理由。 （不少于 40 字）(3 分) 选项：；理由： 。 9、综合性学习。（ 6 分） 南望中学八年级（ 1）班准备在寒假前举办一次“迎新春知民俗”的主题班 会，请你参加，并完成以下任务。 （1）设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出设计的基本思路。 (3 分) 活动内容：。 基本思路：。 （2）为会议现场推荐一种富有传统文化意味的装饰物，并说明推荐理由。(3 分) 推荐饰物： 理由： 。 二、 古诗赏析 ( 4 分) 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 1、 “草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么？( 2 分) 2、 “衣沾不足惜，但使愿无违”一句表达了怎样的思想？( 2 分) 三、文言文阅读 : ( 11分) 甲 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青 林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙 都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 乙 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂 至承天寺寻张怀民， 怀民亦未寝，相与步中庭。 庭下如积水空明， 水中藻荇交横， 盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。 1、用“”为文中划线句子标出停顿。( 1 分) 解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民 2、解释下列加点的词： ( 4 分) （1）晓雾将歇 （）（2）未复有能与 其奇者（） （3） 怀民亦未寝 （）（4） 但 少闲人如吾两人者耳 （） 3、用现代汉语翻译下列句子。( 3 分) （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）相与步于中庭。 4、填空： ( 3 分) （1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是 和“” ；乙文中写景的名句是。 （2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“”之美，乙文描绘了 “” 之 美 。 但 两 文 的 思 想 感 情 有 所 不 同 ， 甲 文 表 达 了 的思想感情， 乙文则把赏月的欣喜、 漫步的悠闲、 贬谪的悲凉、 人生的感慨等微 妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。 四、现代文阅读 : ( 23分) 阅读一： 母亲 莫 言 我 5 岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆 是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色 的石头上， 捶打野菜的情景。 绿色的汁液流到地上， 溅到母亲的胸前， 空气中弥 漫着野菜汁液苦涩的气味。 那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿， 让我的心 感到一阵阵地紧缩。 这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文 学道路的起点。 这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲， 在辛 苦地劳作时， 嘴里竟然哼唱着一支小曲！ 我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以 尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是 什么样的力量使她在饥肠辘辘、 疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前一直想跟她 谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。 有一段时间， 村子里连续自杀了几个女人， 我莫名其妙地感到了一种巨大的 恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧 病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时， 一进门就要大声喊叫， 只有听到母亲的回答时， 心中才感到一块石头落了地。 有 一次下工回来已是傍晚， 母亲没有回答我的呼喊， 我急忙跑到牛栏、 磨房、厕所 里去寻找，都没有母亲的踪影。 我感到最可怕的事情发生了， 不由地大声哭起来。 这时，母亲从外边走了进来。 母亲对我的哭泣非常不满， 她认为一个人尤其是男 人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。 母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！ 这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎 王爷叫去了， 但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远 伴随着我，激励着我。 在那些饥饿的岁月里， 我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬 如为了得到一块豆饼， 一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说， 谁学 得最像，豆饼就赏赐给谁。 我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。 保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被 我父亲看到眼里。 回家后，父亲严厉地批评了我。 爷爷也严厉地批评了我。 爷爷 对我说：嘴巴就是一个过道， 无论是山珍海味， 还是草根树皮， 吃到肚子里都是 一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话， 当时并不能 说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他 们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。 饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低 标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、 祖父母和许多像他们一样的 人，为我树立了光辉的榜样。 这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦 难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。 1、本文第 1 段，母亲捶打野菜时情景的描写很有特点，试作赏析。( 2 分) 2、理解文中划横线句子的含义。( 4 分) （1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！ （2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！ 3、第 3 段中，画横线的句子在文章结构和内容上有何作用？( 3 分) 4、根据文意，补写出第4 段中父亲严厉批评“我”的话。( 2 分) 5、本文题目为 “母亲” ，但文中又用了不少文字写父亲和爷爷，结合全文探究作 者这样安排的原因。 ( 2 分) 阅读二： 现在，我们都应该清醒地认识到， 对石油过分依赖， 会让国家安全、 经济 安全及环境安全遭受威胁。 但文明不能因此停下前进的步伐，我们必须找到新的 能源来保障世界运输系统的顺利运转。以非粮原料或农业废弃物为原料转化的液 态燃料纤维素生物燃料有利于环境安全，技术可行性强， 近期内最有希望替 代传统化石能源。 生物燃料可以用植物或植物制品为原材料。目前，第一代生物燃料以可食 用作物为原料，主要 包括玉米、大豆（美国）、甘蔗（巴西）。用可食用作物制 造生物燃料是最简单可行的，因为把这些可食用作物转化为燃料的技术是现成 的。然而，第一代生物燃料并非长久之计，原因很简单： 没有足够的耕地能够满 足发达国家 10% 的液态燃油原料需求。 第二代生物燃料主要以纤维素质材料为原料，如富含纤维素、 生长迅速的 草本植物，可转化为草油的原料有很多，从木材废料（锯木屑、木质建筑残片） 到农业废弃物（玉米秸秆、小麦茎秆），再到“能源作物”生长迅速、纤维含 量高、专门种植用作草油原料的草本和木本植物。这些原料作物耕作成本低、 量大，更关键的是， 这些作物的种植生产不会干扰和危及粮食生产。大多数能源 作物能够在不能用作农田的边际土地上快速生长。还有一些能够在被废水或者重 金属污染的土壤中生长并净化土壤，如生长周期较短的灌木柳树。 纤维素类植物生物质 （指某一系统中全部或特定的生物总量）丰富，能够 可持续地收获， 来制造生物燃料。 美国农业部和能源部的研究显示，在不减少作 为人类食物、动物饲料及出口生物质份额的前提下，美国每年能够生产13 亿吨 （干重）生物质。如此大量的生物质每年至少能够产生1,000 亿加仑（约 3,790 亿升）草油，大约相当于每年美国汽油、柴油消耗总量的一半。放眼全球，每年 纤维素类生物质生产量能够转化的生物燃料相当于340亿1,600 亿桶原油， 已 经超过了目前全球每年30 亿桶原油的消耗量。纤维素类生物质能够转化成任何 类型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。 人类历史上的能源新纪元草油时代也许很快就要到来。 6、第二代生物燃料的优势是什么？( 3 分) 7、选文第段中加点词“主要”能否删去？为什么？( 2 分) 8、说说选文第段划线句子使用的说明方法及作用。(3 分) 9、能源问题是现代社会发展的一个重要问题，你对能源的开发利用有哪些合理 化的建议？请