5、4、3、2加几,抢答 84 75 76 87 38 79,一导入,活动一：探究新知 活动任务：思考“如何计算5+7和5+8？” 1、自主学习：独立思考5+7和5+8？ 2、小组讨论：在小组内交流自己的想法，小组长带领大家记录算法。 3、展示分享：一个小组进行交流，再组织其他小组交流（补充、质疑、追问、评价等） 活动要求： 1、小组长认真组织成员依次交流。 2、认真倾听、思考 3、大胆发言。 4、小组交流时，教师要巡视，并适时进行指导。,57,（一）自主探索学习5加几,39,12,48,12,问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。,这两个算式哪里相同？哪里不同？,（一）自主探索学习5加几,活动二：知识提升 活动任务：讨论“怎样能很快计算4+8和3+9？” 1、自主学习：独立思考怎样能很快计算4+8和3+9 2、小组讨论：在小组内交流自己的想法，小组长带领大家记录算法。 3、展示分享：一个小组进行交流，再组织其他小组交流（补充、质疑、追问、评价等） 活动要求： 1、小组长认真组织成员依次交流。 2、认真倾听、思考 3、大胆发言。 4、小组交流时，教师要巡视，并适时进行指导。,6只虫,5只虫,6,+,5,=,11,4只企鹅,7只企鹅,4,+,7,=,11,三、导练 独立完成课本95页“做一做” 96页练习二十二,在（ ）里填上适当的数。 5（ ）12 4（ ）13 5（ ）13 4（ ）12 5（ ）14 4（ ）11,7,8,9,9,8,7,42 35 63 65 57 48,53 47 24 54 39 66,把计算结果相同的算式用线连起来。,头脑风暴： 今天你学会了 什么？,