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一位数与三位数相乘(1)教学目标:1、将一位数乘两位数的经验与法则迁移到一位数与三位数相乘。2、探索一位数与三位数相乘的计算方法,为竖式计算打好基础。3、能够正确计算一位数与三位数相乘的乘法。4、培养学生对知识类推和迁移的能力。教学重点:理解算理,掌握计算的方法。教学难点:探索一位数与三位数相乘的进位问题教学过程:一、创设情境,复习旧知 1、出示水果超市主题图 师:超市里新进了一些水果,桔子有3箱,每箱45个,一共进了多少个桔子?2、列算式:3453、写出计算过程 交流 340=120 35=15 120+15=135二、自主探究,领悟算理 1、芒果每箱329元,4箱芒果多少元?3294= 1)独立尝试 2)把你的算法在小组内交流一下 3)全班反馈 4329=1316 4300=1200420=8049=361200+80+36 =1316小结:一般我们把三位数分拆成几百、几十和几,然后分别与另一乘数相乘,再将它们的积相加。这就是我们今天学习的“一位数与三位数相乘”的计算方法。4)比较一位数与两位数相乘和一位数与三位数相乘,他们在计算时有什么相同的地方?小结:不管几位数与一位数相乘,都可以用这个方法,将多位数分拆,然后分别与一位数相乘,将所有的积相加。2、完成练一练 2423= 7055= 三、巩固练习 1、填空 7354中,735中的3与4相乘,积是( )。2485中,248中的2与5相乘,积是( )。 2、判断0与任何数相乘,积都是0。 ( )一位数与三位数相乘,积一定是三位数。 ( )3264中的2与4相乘结果是8。 ( )因数中间有0,积中间也一定有0。 ( )3、小胖收集了425张邮票,小亚搜集的邮票数是小胖的5倍。小亚收集了多少张邮票? 五、全课总结: 今天我们学习了什么?板书设计: 一位数与三位数相乘4329=1316 7055=3525 4300=1200 7005=3500420=80 55=2549=36 3500+25=35251200+80+36=1316
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