名校名 推荐专题复习气候新的课程标准规定，学生的学习目标应将知识与技能、过程与方法， 情感态度与价值观融为一体，根据学生的知识基础和学业考试要求，我将这节课的教学目标制定如下：知识与能力：1. 会区分天气与气候，能识别用天气符号，看懂简单的天气图。2. 会阅读气温曲线图说明气温随时间变化特点； 阅读世界平均气温分布图， 说明世界气温分布特点。3. 会阅读降水量柱状图说明降水随时间变化特点； 能阅读世界年降水量分布图， 说明世界降水分布特点。4. 运用世界气候类型分布图说明主要气候类型的分布地区，会简单描述主要气候类型的特征。5.举例分析影响气候的因素；举出生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。过程与方法：(1) 、通过引导学生分析图表得出结论, 培养其读图分析能力。(2) 、通过引导学生小组合作分析资料，培养学生的自主学习、合作学习的能力。情感态度与价值观：通过分析图片并结合生活实际，使学生认识到气候对人类活动的影响，及人类对气候的影响，树立自觉保护环境的意识。在以上教学目标中，知识与技能目标，关注了学生的个性和潜能的发展；过程与方法目标，促进了学生创新精神、实践能力的培养；情感、态度与价值观目标，则对学生的情感、态度、价值观形成正确引导。本节课目标的设置是以知识为基础，注重综合能力的培养，力求体现地理学科素质教育的目标要求，力争做到知识、能力、情感态度价值观三方面的统一。1