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名校名 推荐宋元时期的都市和文化教学目标知识与能力: 了解宋朝社会生活的大概风貌, 了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况; 了解宋元时期的文学、艺术成就。过程与方法: 通过了解历史上物质文化生活的条件和特点, 有助于更好地认识我们现在的物质文化生活;培养学生的审美感,提高学生对文学艺术作品的鉴赏力。情感与价值观: 通过对过去日常生活的了解, 使学生对于历史有更加生动直观的认识, 拉近学生与历史之间的距离,加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。通过读宋词和元曲,培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。教学重点宋朝城市娱乐活动;宋词和元曲。教学难点培养学生的审美鉴赏能力。教学过程导入新课同学们, 通过前几课的学习, 我们了解到宋朝的建立和统一, 消除了晚唐五代分裂割据的局面,社会经济得以正常发展,宋代的社会生活丰富多彩,奠定了今日人们生活方式的基础,宋代人们的生活到底是怎样呢?今天我们就来学习第12 课宋元时期的都市和文化。讲授新课繁华的都市生活教师讲述: 宋元时期都市的基本情况 (宋元时期有很多大的城市, 在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。北宋东京(大相国寺) 、南宋临安、元朝大都,都是当时世界上著名的大都市。师:宋代随着社会生产的发展,人们的生活质量有所提高,对文体娱乐活动生活的需求增大。在熙熙攘攘的大街上,不仅可以看到林立的店铺,而且还能看到许多娱乐场所,在宋代,娱乐场所被称瓦子。瓦子的出现意味着整个社会的文化娱乐生活上了一个新台阶。瓦子、勾栏的出现是商品经济繁荣、 城市规模扩大, 市民阶层发展壮大的结果。瓦子既是娱乐中心,又是商业中心, 娱乐活动和商业活动同时进行, 因此又叫瓦市。 在瓦子中设置的固定的演出场1名校名 推荐所,称 “勾 ”。内 台、后台和 众席。每座瓦子中都有勾 ,少者一两座,多者十余座。最大可以容 数千人。在 些 所里,有哪些 目上演呢?生:有耍 技的、踢球的、武 表演的、 有表演 曲的。 : 里就提到了宋代的 : 宋代的 是由滑稽表演、 歌舞和 合而成的一种 合性 曲。后来, 北方的 逐 展 元 ,南方的 逐 展 南 。再 史是要我 明白:第一,从起源上看,瓦子的 生是城市繁荣、商 展、市民 伍 大的 果;第二,从瓦子的内容来看,既有物 生活方面的,更重要的是精神生活方面的,反映了宋代商 活 域的 展。 真可 “宋代市民多 次, 商 瓦子, 唱耍踢花 多,市 繁荣大都市”。 :在宋朝都有哪些重要的 活 ?生:春 、元宵 、端午 、中秋 :在你的家 保留 些 年的 俗 ?今天的春 和宋代的元旦有什么相同和不同的地方?生:宋 教 要介 的基本情况。“ ”的定 : 是一种新体 歌,句子有 有短,也称 短句,便于歌唱。宋朝的杰出 人是哪三位?( 坡、李清照、辛弃疾等) 三位 人的 献是什么?元曲教 要介 的基本情况。(包括散曲、 和南 等。元曲把音 、歌舞、 作、念白融合在一起,成 一种 合性的 。)元代著名的 作家是 ?(关 卿)他的代表作是什么?( 娥冤)从 娥冤里,可以看到关 卿的写作 格怎 ?(用浪漫主 的 手法,反映社会 ,鞭 黑暗 力。 )学生 答元曲的代表人物答案提示:关 卿、 致 、 光祖、白朴等,在明代以后被誉 “元曲四大家”。 堂 , 我 穿越 空的隧道,一起去了生活在北宋去感受宋代气象万万千的都市生活。在文学 域, 主要成就是宋 和元曲的 展。生活在今天的我 ,社会物 生活极大丰富的条2名校名 推荐件下,应该树立忧患意识,居安思危,培养社会责任感!3
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