资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
名校名 推荐第二节消化和吸收1、知识目标:初步描述人体消化系统的组成和功能。教 2、技能目标:学目运用实验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论。标 3、情感态度价值观目标:在实验中培养学 生合作精神,科学探究的态度教 学 人体消化系统的组成和功能;重 点 探究馒头在口腔中的变化。教学探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论。难点学情 学生对人体的消化系统及消化和吸收,具备一定的感性认识,非常感兴趣,但不分析 够 系统,需要进一 步学习,澄清一些认识。教学课件、实验材料和用具。准备教学过程:结合学科特点, 体现单元组教学环节,学习内容, 时间预测, 教师活动, 学 生活动,自主学习设计,问题探究,单元 组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实际,点拨升华,集体备课个人备课一、 个性学习自主学习建议:消化系统的组成自学提示: 阅读教材P36 消化系统的组成和功能图以及P37 第一段。仔细观察这些器官分布在图的两侧(十二指肠除外),想想它们有什么不同。按照食物在人体内的移动路线说出各消化器官。完成下列1-4 题:1、消化系统是由和组成的。2 、食物在人体内的行走路线是、。能分泌消化液的器官有、和。3、在 下列器官中 ,基本没有消化功能的是()。A. 小肠B. 口腔C.胃D. 大肠4、能同时消化糖类、脂肪、蛋白质的消化液是二 . 同层展示1-4 题:三、小组合作1名校名 推荐1、小组同层交流:展示的同时,重点质疑。2、异质帮扶,启发学生进一步思考四、师生探究糖类、脂肪、蛋白质是如何被消化的?四、课堂检测五、 完成练习题小结:学科知识构建与板书设计反思与重建课堂检测题:1、细嚼馒头,口腔内感觉有甜味,这是由于()A牙齿咀嚼的缘故B 舌搅拌的缘故C口腔分泌消化酶的缘故D与以上三条都有关2. 不参与淀粉的消化,但参与蛋白质消化的消化液是()。A. 肠液B. 胰液C.胃液D.唾液3、淀粉在口腔中通过_的咀嚼, _ 的搅拌,以及_ 分泌的 _把淀粉分解成了_ ;在 _中,又被 _、 _分解成 _。2名校名 推荐3
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号