学习目标：名校名 推荐无脊椎动物1、掌握软体动物和节肢动物的形态、结构和生理特征。2、 的形 态结构与功能相适应的生物学观点。3、生物的生活环境。教学重点教学难点掌握软体动物和节肢动物的形态、结构和生理特征。重难点突破：课件教具准备 ：课件、学案教学过程：导入：【自主学习】根据导学案要求读教材P76-P79 ，包括课本上的图、实验活动，用红笔勾画出关键词语。一、 软体动物1、主要特征：身体 _ ，外壳为 _。2、常见的软体动物：_、 _ 、_、_ 。二、 节肢动物1、数量：生物圈中种类和数量_ 、数量分布 _ 的一类 _动物。2、主要特征：身体分部，_ 均分节，体表有_，其作用是_内部结构，防止_。3、蝗虫的外部形态：名称与位置（见课本 P77）4、与人类的关系有 益： _能够酿蜜， _能够吐丝， _可以传递花粉。有害： _、_是农林害虫， _ _、_等传播疾病， _、_有毒，可蜇伤人或其他动物，却又都是常用的中药材。【当堂达标】1. 节肢动物的共同特征是 ( )A 身体分成头、胸、腹三部分B体表有外骨骼C. 头部有触角、口器、单眼、复眼等取食和感觉器官D 用气管进行呼吸2、下列动物全是软体动物的一组是：()A、河蚌、蚯蚓、蜗牛B、田螺、河蚌、乌贼C、乌贼、水媳、蛔虫D、河蚌、蚯蚓、田螺3、河蚌的运动器官是（）A、腹足B、斧足C 、触手D 、刚毛4、蝗虫的什么结构具有嗅觉和触觉的作用？（）A、触角B 、触须C 、舌头D 、口器5、下列哪项不是蝗虫外骨骼的功能（）A、对 身体有支持作用B 、协助呼吸C、保护内部器官D、防止体内水分蒸发6、节肢动物代表动物：蝗虫身体分部：头、。呼吸器官： _，气 体出入身体的门户是_。运动器官：和足。体表：有，保护和支持，防止。主要特征：身体由许多构成，体表有，和分节。7下列哪种结构不是 陆地上生活的动物的呼吸器官()A. 肺B.气管C.支气管D.鳃8. 下列水产市场常见的动物中 , 不属于软体动物的是 ( )A. 田螺B.河蚌C.乌贼D. 虾9. 下列叙述中 , 不属于节肢动物在生 物圈分布广泛的主要特征的是 ( )A. 身体分部B. 体表有外骨骼C.有发达的气囊D. 足和触角分节【前车之鉴】（错题集）板书设计 ：课后反思：1名校名 推荐2