名校名 推荐人体内物质的运输（第一课时）【学习目标】知识目标：区别三种血管的结构特点和生理功能。能力目标：通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生的观察、分析和综合的能力。情感态度与价值观目标：通过与同学合作完成脉搏的测定，培养学生的团结合作精神。【学习重点】血管的特点和作用。【学习难点】 血管的概念。【学生活动】（一）感受血管跳动找一找：自己的脉搏对照图 15-1 ，在自己身体上寻找血管跳动的部位。动脉血管的这种跳动称_ 。再看手背上的“青筋”，它是什么？_；它能跳动吗？ _测量脉搏 同桌同学配合测量，并将结果记录在下表。脉搏（次 min）你本人你的同桌（ 注：测量3 次，取平均值）统计男、 女生脉搏的次数， 并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有什么关系？（二） 观察血管的类型对照课本 P5 图片，仔细观察三种血管，并结合动画和书本内容，完成下表：血管种类功能分布管壁管腔血流速度将血液从 _输送到动脉_ 。将血液从 _静脉输送回 _。由 _层血细胞实 现 血 液 和 细 胞 间 的_毛细血管上 皮 细通_ _。胞构成。过。【课堂检测】1、中医“切脉”的部位一般在（）1名校名 推荐A、颈动脉B、桡动脉C、腕动脉D 、肱动脉2、在人体中能够出现脉搏现象的血管只有（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、心脏3、在人体内数量最多、分布最广的血管是（）A、动脉B、静脉C、上、下腔静脉D、毛细血管4、血液在血管内流速由快到慢的正确顺序是（）毛细血管静脉动脉A、1 2 3B、2 3 1C 、3 2 1 D、3 1 25、人体血液循环系统由_、 _ 、 _组成。6、毛细血管数量多，分布广，管径小，只允许红细胞_通过，它的管壁薄，只由一层 _ 构成；其管内血流速度 _。这些特点，有利于血液与组织细胞充分地进行 _ 。7、连线：三种血管的功能各是什么？动脉A、将血液从身体各部分送回到心脏静脉B、将血液从 心脏输送到身体各部分去毛细血管C 、是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所【教学反思】2名校名 推荐第 15 章 人体内平衡的维持第 1 节 人体内物质的运输第 1 课时【知识疏理 】血管种类功能分布管壁管腔血流速度动将血液从心脏输送到身大 多厚小快脉较深体各部分。静将血液从身体各部分输大 多薄大慢脉较浅送回心脏。实现血液和细胞间的物分 布由 单 层 上血细胞单皮 细 胞 构最小毛细血管广个通过。质交换。成。【课堂检测】1、 B 2 、 A 3、 D4 、 C5、心脏血管血液6、单个上皮细胞最慢物质交换7、 -B -A -C3