名校名 推荐1.2生物与环境的相互影响【学情分析】：学生刚刚学了生物的特征，对生物有了一点点了解。【学习内容分析】 ：本节课主要在上一节课探讨“生物的多样性与生物的统一性”的基础上，继续探讨“生物与环境的统一性”，突出了人与生物圈的关系。【学习目标】：1、懂得生态因素包括哪些具体因素。2 、说明生物与环境之间的相互关系。【 重难点预测】：1 、重点：生物因素与非生物因素。2 、难点：生物对环境的适应以及生物对环境的影响。【知识链接】：1.1形形色色的生物【学习过程】：一、自学：学生阅读教材14-19 页，思考以下问题：1 、什么是生态因素？分为哪两种？2 、非生物因素包括哪些？3 、生物因素指什么 ?有哪些关系？4 、举例说明环境影响生物、生物适应环境。5 、举例说明生物能影响和改变环境。二、合作：每个学生在独立思考的基础上，在小组 内针对以上问题的见解进行相互沟通，达成共识。三、展示：各小组代表分别逐一对以上问题发表见解，师引导其他学生进行评价、纠错，并作必要的解析、补充与强调。四、反馈：1、教材 P20“思考与练习”2 题1名校名 推荐2、课堂精练 P6-7 “基础验收”【整理学案】：一、环境影响生物1 、生态因素 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 生物因素 种内关系：互助、斗争种间关系：捕食、竞争、寄生、共生2 、生物对环境 的适应如：拟态、保护色、警戒色二、生物能影响和改变环境2