第一步 旧知回顾,1. 找找生活中的1米和1厘米。 2. 1米=（ ）厘米,第4课时 解决问题,打开课本第7页例8，看看图中的小朋友遇到了什么问题，你能帮他们解决吗？,第二步 新知引入,读例8，看一看要解决什么问题？,选择米还是厘米，首先要弄清楚1米和1厘米的长度。自己先用手比画一下1厘米的长度，再圈出书中的小朋友是怎么比画的13厘米的。,旗杆可能是13厘米吗？,第三步 精读教材,1米有多长，用你的身体比划一下。看看书中的小朋友是怎样用自己的身高和旗杆比的？,旗杆可能是13米吗？圈出来，读一读。,旗杆是13米，不是13厘米，判断的对不对呢？你会验证吗？找出书中的小朋友是怎么验证的，读一读。,你也可以用你熟悉的长度验证一下。,要想准确选择长度单位，我们要知道1米和1厘米的长度。,一般情况下测量较短的物体可以用厘米做单位，测量较长的物体用米作单位。,第四步 我的收获,1.判断。（对的画“”，错的画“”） （1）小华今年读二年级，他的身高是128 厘米。（ ） （2）爸爸的身高是178 米。 （ ） （3）一座楼房高20 米。 （ ） （4）一张桌子长1 厘米。 （ ） （5）一个杯子高10 厘米。 （ ）,第五步 小试牛刀,试着完成课本第7页的做一做。,