第四单元 一、积累 运用 (40 分) 1下列加点字的注音完全正确的一项是(5 分)() A诘 难(ji)滞 碍 (zh ) 狡黠 (xi ) 味同嚼 蜡(jio) B劝诫 (ji ) 惆怅 (ch ng) 寂寥 (li o) 目不忍睹 (d ) C谚 语(y n) 歌谣 (y o) 苟 安(gu) 信手拈 来(zhn) D桥堍 (t ) 藻 饰(zo) 怡 情(y ) 开卷 有益 (ju n) 2下列词语书写全部正确的一项是(5 分)() A要诀渲染高谈阔论吹毛求疵 B茏统姑且浮光掠影狂妄自大 C签赏附丽轻描淡写心旷神怡 D炼达傅彩栩栩如生胸有成竹 3下列句中加点的成语运用有误的一项是(5 分)() A越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论 。 B他才思敏捷，写文章时，没有丝毫寻章摘句 的痕迹。 C李老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵 。 D名著隽永耐读，如果读法得当，你就会感到开卷有益 。 4下列对病句的修改有误的一项是(5 分)() A 国家宝藏等文化类节目，自开播以来深受观众喜爱的原因是其厚重的文化内涵 和多样的表现形式造成的。 修改：去掉“造成的” 。 B大力发展公共交通事业、车号限行、 呼吁市民绿色出行等，都是改善城市交通拥堵。 修改：在“绿色出行”前加上“选择”。 C学者只要耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，才能成就卓越，赢得尊重。 修改：将“只要”改为“只有”。 D关于中学生带手机进校园的现象，有人主张接受， 有人主张反对， 他同意这种主张。 修改：将“同意这种主张”改为“同意前者(或后者 )” 。 5下列文学常识表述有误的一项是(5 分)() A 山水画的意境的作者是李可染，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。 B 无言之美的作者是叶圣陶，安徽桐城人，美学家、翻译家。 C 谈读书的作者是弗朗西斯 培根，英国哲学家、作家。 D 不求甚解选自燕山夜话，作者是马南邨，福建闽侯人，新闻记者、政论家、 杂文作家。 6将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是(5 分)() 也有的似乎已经看懂了，其实不大懂， 后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思 有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得 或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通 经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了 因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 AB CD 7综合性学习。(5 分 ) (1)我们生活在一个信息时代，同学们更热衷于电视、电脑和网络所构筑的声光世界， 与书本的距离越来越远。针对这种现象，学生会发起“好书大家读，书香溢校园”的倡议， 其中阐明读书作用的内容需要你来写。(要求：用“读书， 可以让” 的排比句式来表达)(2 分) _ _ _ _ (2)为了让学生养成爱读书的好习惯，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会 上，主持人引用了莎士比亚的一段话： “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍， 就好像鸟儿没有翅膀。 ” 这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅 读”为对象，仿照莎士比亚的这段话写一段话。(3 分) _ _ _ 8名著阅读。(5 分) (1)简 爱的作者是 _国作家 _， 简 爱是英国19 世纪现实主义文学 代表作之一，成书于19 世纪 40 年代。 (2 分) (2)_和_是简 爱中女主人公_的两个 基本动机。 (3 分) 二、阅读 理解 (20 分) 阅读下文，回答问题。(20 分) 对自己的人生负责 周国平 我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务 ，大 至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外 ，我们还有一 项根本的责任 ，便是对自己的人生负责。 每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一 的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么 能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的， 唯有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 不止于此。 我还要说 ，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人唯有 对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉 地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有 一种爱。”因为这种爱 ，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满 足。相反 ，我不能想象 ，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流 的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是， 这样的人把尽责不是看作从外面加 给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。 一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什 么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了 非常反感 ，因此想到： 人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某 种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许 多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自 觉的选择 ，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一 职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和 挥霍 ，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨 小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任 问题上也就必然是盲目的了。 所以 ，我们活在世上 ，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做 的事情 ，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责 任之所在。 因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信 ，如果一个人能对自 己的人生负责 ，那么 ，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一 种负责的态度。 如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是 高质量的有效率的社会。 9文章第段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论 点，试概括第段的分论点。(4 分) 第段： _ 第段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。 第段： _ 10第段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。(6 分 ) _ _ 11从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。(4 分) 备选人物：海伦 凯勒邓稼先吴王夫差刘禅司马迁 _ _ 12请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。(6 分) _ 附：作文 (40 分) 阅读下面的文字，按要求作文。 也许 ，你在家里 ，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你 的心房；也许 ，你在老师的办公室里，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵 的迷茫；也许 ，你站在教室窗台边，捧着书本 ，读着名著 ，吟诵唐诗宋词 ，文学的阳光就会 照亮你成长的路途；也许 请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。 要求：文体不限(诗歌除外 )，不少于600 字；中心明确，有真情实感。 详解详析 1解析 DA 项， “黠”应读“xi ” ；B 项， “寥”应读“li o” ；C 项， “拈” 应读“ ni n” 。 2解析 AB 项， “茏统”应为“笼统” ；C 项， “签赏”应为“鉴赏” ；D 项， “炼达” 应为“练达” 。 3解析 C“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错，是贬义词，用在这里不恰当。 4解析 B这句话缺少宾语中心语，应该在句末加上“的有效措施”。 5解析 B无言之美的作者是朱光潜。 6D 7(1)示例一：读书，可以让我们体味人生，感悟生命；读书，可以让我们陶冶情操， 健全人格；读书，可以让我们提高品位，净化心灵。 示例二：读书，可以让我们品味王勃“海内存知己，天涯若比邻”的豁达胸襟；读书， 可以让我们欣赏王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇景象；读书，可以让我们领悟杜甫 “会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。 (2)解析 此题考查仿写。一要注意以“阅读”为对象，二要注意运用比喻的修辞手法， 三要注意结构相同。 答案 示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺 少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。 8(1)英夏洛蒂 勃朗特 (2)对人间自由幸福的渴念对更高精神境界的追求简 爱 9解析 本题考查对文章分论点的提取，结合题干所给示例，用简洁的语言概括即可。 根据第段中的“每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人”，第段中的 “一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么”， 提取关键词语解答即可。 答案 第段：自己的人生责任只能完全由自己来承担。 第段： 明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。或：不明确自己的人生责 任，就不能弄清自己的社会责任。 10 对比论证。文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源， 进而证明了中心论点。 11解析 本题考查的是补写论据，也考