第 3 课时分数的加法与减法 学习内容分数的加法与减法编写人 学习目标 1、 进一步理解同分母异分母分数加减法的算理掌握同分母异分母分数加减法的 计算方法。 2、教学过程中培养分析概括的能力，并进一步培养学生的计算能力。 3、渗透转化的数学思想和方法。培养合作学习、互帮互助的思想品质。 重 难 点 重点：进一步理解同分母异分母分数加减法的算理。 难点：培养简算意识和应用能力。 导学流程自主空间 【独立自主学习】 1、同分母分数加减法的法则是什么？ 2、怎样进行异分母分数加减法？怎样找最简公分母？ 3、分数加减法混合运算的运算顺序是什么？ 4、分数加减法有哪些运算定律？ 5、分数加减法的结果要注意什么问题？ 【合作互助学习】 1、 完成课本 119页第 9、10 题 2、解方程 X+ 10 1 = 6 5 X-（ 3 2 + 4 1 ）= 12 11 3、用简便方法计算 7 1 + 5 3 + 7 6 = 11 2 + 15 8 + 11 9 + 15 7 = 2 1 - 12 1 - 12 5 = 8 7 + 9 1 - 8 7 = 4、一段红布做红领巾用去 10 3 米，做小红旗用去了 8 5 米，还剩下 10 7 米。这 段红布原来长多少米？ 【展示引导学习】 小组展示自学、互学中的内容。 【评价提升学习】 1、一根铁丝，第一次用去12 5 米，第二次用去8 7 米。 （1）两次共用去多少米？ （2）第二次比第一次多用去多少米？ 2、小明看一本故事书， 已经看了全书的9 4 ，还剩下几分之几没有看？剩下 的比已经看的多这本书的几分之几？ 3、某小学各年级学生人数情况如下：一、二年级有300 人，三、四年级有 320 人，五年级有 200 人，六年级有 180 人。 （1）算出各年级学生人数占全校总人数的几分之几，填在表内。 （2）你还能提出什么数学问题？并解答出来。 4、小李身高5 8 米，小张比小李高20 1 米，小王又比小张高50 1 米，小王和 小张的身高各是多少米？ 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 年级一、二三、四五六 占全校学生总人数的几分之几 教 学 反 思