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,一直都觉得当班主任是一件很辛苦很累的活,每天从早忙到晚,检查卫生,组织晨读,学生不写作业,发顿脾气,不守纪律,吵上几句,天天在和学生的斗智斗勇中疲劳度日。听魏书生的讲座时,有这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波,人家是车轮大战,你一个人得声嘶力竭多少年啊?”想想,还真是这么一个理。于是就思考着换一个角度看待班主任这个工作,所以,我今天的发言题目就是做一名智慧的班主任。,做一名智慧的班主任,1.爱心 2.耐心 3.责任心 4.公平心,一、做好班主任工作需要“四心”,1.爱心 对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件.做好班主任工作是一种责任,也是一种享受,是一门学问,也是一门艺术。然而作一名好的班主任却是那么不容易,在这五年班主任工作过程中,我深深的领悟到,要想抓好班级管理,班主任必须全身心地爱自己的学生。没有爱便没有教育,更没有师生之间心和心的沟通,爱更是班主任工作成功的前提条件。,2.耐心 对待学困生要有耐心是做好班主任工作的重要环节俗话说:十个指头有长短,荷花出水有高低。班级里有学困生的存在是正常的,如果一个班级要达到一个完美的境界,必须做好学困生的转化工作。转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作,并非一劳永逸的事,也不一定收到立竿见影的效果,而是需要等待,要有耐心,就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。,3.责任心 班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,对待工作要有高度的责任心,这是做好班主任工作的关键。班主任的责任心表现在对学校负责,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误。班主任在工作中,要尽心尽责,身教胜于言教。要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念,并及时积极地把班级工作中出现的问题消灭在萌芽中。,4.公心 所谓“公心”,即对待学生要不偏心。首先,班主任要尊重学生,不偏爱,不论成绩好坏、家庭条件优劣,都要一视同仁。要尊重学生的个体差异,尤其要尊重有过错的学生,尊重和自己意见不一致的学生,让他们感到被肯定与认可。其次,要为学生发展创造一个公开公平公正的环境。在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切身利益的事情时,一定要坚持原则,办事公道,不因关系好坏而有所倾向。,综上所述:要做一名智慧的班主任,就要求 班主任对待学生要有爱心,对待学困生要有 耐心,对待家长要有热心,对待工作要有高 度的责任心,这才是做好班主任工作的金钥 匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己, 班主任工作定会充满勃勃生机。,先成人 后成才,二、班主任工作的基本底线,中央电视台新闻调查曾播放的“神童”的成长节目中,讲述了一位湖南神童魏永康的成长故事。这个“神童”4岁进小学,8岁上中学,13岁读大学,17岁考上中科院的硕博连读,可是,尽管他智力超群,但自理能力特别差,最后不得不被中科院退学回家了。重知识轻能力培养纵然不可取,然而重智轻德同样也不行。举国震惊的马加爵事件;2000年浙江金华市学生徐力用铁头打死了生他养他的母亲;浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同学石沉西湖等等,这些层出不穷的青少年犯罪事件一直在向人们敲着一声声的警钟。因此,我们强调,成人比成才更重要,做人先于做事,情感重于智力。所以班主任教会学生成人比成才重要,1、班主任要正确处理好与班级学生的关系 (公正平等地对待每一位学生).,三、班主任应处理好的几个人际关系,在现实生活中,作为班主任,我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生,冷落中等生,厌弃后进生。久而久之,学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己,而是“偏心”。这种“偏心”对学生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。 第一、班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负心理,从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折的脆弱心理。 第二、班主任“偏心”,会使后进生产生自卑心理和逆反心理,使之难以正确地接受老师的批评教育。 第三、班主任“偏心”,会严重影响同学之间的团结和班集体凝聚力的形成,影响正常的师生关系,给教育教学带来负面影响。,2、班主任要正确处理好与课任教师的关系. (相互理解,彼此支持),我们当中有很多的老师原来都是一些优秀的班主任,还有很多是很有主见,很有经验的老教师,在与班主任的配合上,他们都有自己独有的方式方法。可以说每一个任课教师都能独挡一面。因此,要共同管理好班级,首先得尊重任课教师。在任课教师面前,我们要虚心学习,在班级制度的制定,班干部的人选,学习方式的组织上,要尽量征求任课教师的意见,在各方意见的基础上,寻求最佳的方案。在交流过程中,我们不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况,还可以了解了任课教师的一些想法,做法,为更好的合作奠定了基础。而且,通过班主任主动的交流,也让任课教师了解了作为班主任的我们的处事态度,管理方法。在充分了解的基础上,任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。 其次,在学生面前要树立任课教师的威信,要想自己班学生宣传任课教师优秀的一面,千万不能讲不能做不利于团结的言行。要管好一个班级需要任课教师的积极主动参与。俗话说:互相搭台公同上台,互相拆台共同倒台,就是这道理。,3、班主任要正确处理好与学生家长的关系. (坦诚相待,加强沟通平等、公正地对待每一位家长,),由于每位学生的家庭背景和状况的不同,班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长,班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩,以貌取人,以职取人,以财取人。班主任应一碗水端平,亲切热情、礼貌待人,讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”,是学生效仿的榜样,是学生的一面镜子。 班主任只有正确处理好与家长的关系,同家长架起一座沟通的桥梁,才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用,在学校和家庭间建立和谐、密切的联系,使教育形成“合力”和“向心力”。,1.定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。,四、做好班主任工作需要善于识人 用人,2.注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中,既教任务又教方法,既检查他们完成工作的情况,又帮助他们总结经验和教训,更让他们在实际的工作中经受锻炼,增长知识以及培养能力,充分发挥班干部的带头作用,这样自己就会轻松许多。,班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度,对学生都起着潜移默化的作用,所以我时刻以“班集体中的一员”的身份,严格要求自己,以身作则,凡是要求学生做到的,我自己带头去做。比如:我要求学生要守时,上学不能迟到,每天我都尽量提前来学校,下课铃声一响不耽误半分钟马上下课。我要求学生放学上学在校园行走要抬头挺胸,小步快走,我在校园行走也尽量抬头挺胸,充满活力。教师的良好个性品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学习需求,从而由认同到模仿乃至内化。,五、一个好的班级需要班主任 注重言传身教,教育无小事,事事都育人。,六、处处留心,润物无声,学校无小事,事事都育人。,班级无小事,事事都育人。,让学生十年后来评价你,不虚伪做作,不欺诈学生,让你的教育经得起时间的检验,做一个有灵魂,有思想的班主任。 记得有一位专家说过,担班主任的最佳状态是:让学生喜欢你,敬你,从而敬而生畏;倘若不能让学生喜欢你,那就让学生怕你;如果既不能让学生喜欢你也不能让学生怕你,那至少不要让学生讨厌你、恨你。,七、展现人格魅力,做一个有个性的班主任,他山之石可以攻玉,借鉴名家的做法,结合实际为我所用,受益匪浅。 当然,我们身边也有许多班级管理工作做得好的老师,向他们学习,效果也一定很好。,八.善于学习,取人之长补己之短,总述,总体而言,我的班级理念中过多体现了严厉,但我始终认为,严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重,又是最大的爱,也是教师的天职。 我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。因为良好的行为习惯是人一生最大的资本,我们一生都在享受它的利息!,结束语 引用三段名人名言,杰出的班主任孙维刚老师 “一个孩子的进步与徘徊,常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。,教育改革家魏书生老师“一个成功的班主任不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。”,伟大的思想家泰戈尔“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石,一味的批评不一定能产生良好的教育效果,而深切的关怀和爱护,使教育成为载歌载舞的水。”,祝各位老师在今后班主任工作中扬帆远航,驶向理想的彼岸!,谢谢!,
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