西南大学 培训与继续教育学院课程代码： 0111 学年学季：20202窗体顶端单项选择题1、在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法是（ ）。1. 参与观察法2. 验测法3. 个案法4. 实验法2、心理物理法的创始人是（ ）。1. 冯特2. 费希纳3. 艾宾浩斯4. 高尔顿3、在实验中，实验者先要求儿童观看成人攻打充气娃娃的视频，之后，一组儿童看到的是这个成人得到了奖赏，即实验者称赞他是英雄。而另一组儿童则看到成人得到了惩罚，即实验者批评了他。之后，将儿童带入有充气娃娃的房间，告诉儿童，可以自由玩耍，而实验者则出来躲在单向玻璃后面。实验结果表明，儿童在实验过程中学会了模仿。即模仿成人的行为，在模仿的过程中，儿童也学会了对结果进行相应的评估。第二组儿童在进入房间后，攻打充气娃娃的倾向明显地少于第一组的儿童。这个实验属于（ ）。1. 潜伏学习实验2. 观察学习实验3. 操作性条件反射实验4. 经典条件反射实验4、以下这些做法，违背伦理的是（ ）。1. 老师在课上跟学生说，期末成绩有一部分，必须以参加实验、听两场讲座或者写一篇著作的读后感才能获得的。2. 在一项欺瞒对被试无害的实验中，为了控制实验的反应性，我没有告诉被试实验的真正目的，到实验结束后告诉他全部的真相。3. 有些被试提出要求想看看自己的实验结果，我就仅打开了他自己的实验结果给他本人查看，并给他进行了一定的说明。4. 实验进行到一半，被试提出不舒服，我跟他说为了实验的完整性，做完实验才能走。5、下面是一个实验的设计方案，显示了每个被试接受实验处理的顺序（ABCD表示被试、1234表示实验处理）：A： 1 2 4 3B： 2 3 1 4C： 3 4 2 1D： 4 1 3 2采用这种设计可控制的主要额外变量是（ ）。1. F. 顺序误差2. 试验者效应3. 期望误差4. 动作误差6、唐德斯的减数法把反应分为三类，即ABC三种反应，其中B反应也称（ ）。1. 基线时间2. 选择反应 3. 简单反应 4. 辨别反应7、在心理学实验报告撰写过程中，讨论部分（ ）。1. 可以对研究结果进行评价，并解释研究结果的意义2. 应该充分发挥作者的创造力和想象力，自由发挥3. 只需要对不符合实验假设的结果进行充分的分析4. 只需要对符合实验假设的结果进行充分的分析8、几乎不受到来自个体差异影响的实验设计类型是（ ）。1. 被试内设计2. 随机区组设计3. 被试内设计4. 完全随机设计9、内隐联想测验采用的指标是（ ）。1. 正确率 2. 概率密度 3. 信心评价4. 反应时 10、用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列实验中，其阈限的下限值应取（ ）。1. 第一次非负到负的中间值2. 第一次非正到正的中间值3. 最后一次正到非正的中间值4. 最后一次负到非负的中间值11、由于被试内部的变化造成对因变量产生影响，从而影响了实验结果的真实性，这种“被试内部的变化”指的是（ ）。1. 选择2. 历史 3. 成熟 4. 流失12、若使用信号检测论方法考查新老教师抓作弊学生的能力，在这里信号是（ ）。1. 新教师2. 作弊的学生3. 老教师4. 没有作弊的学生13、在一个23的完全随机设计中，若每种处理使用6名被试，整个实验设计需使用的被试数是（ ）。1. A. 32 名2. 6 名3. 36名4. 24 名14、费希纳对实验心理学的贡献是（ ）。1. 证明了实验方法可以用来研究高级心理过程；从根本上变革了实验心理学的研究范式；为实验心理学提供新的变量测量方法，解决了高级心理过程的量化问题。2. 通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系遗忘曲线。3. 创造了测量阈限的三种经典方法，推动了对心理现象进行量化研究。4. 倡导研究心理现实；建立第一个心理学实验室；培养学生，推动心理学的研究。15、以下属于主试效应的是（ ）。1. 没有考查交互作用2. 被试数量太少3. 罗森塔尔效应4. 空间误差16、如果将信号检测论的模型与传统的阈限测量相比较，就会发现传统的阈限测量实际上假设（ ）。1. 对于噪音和信号，被试的感觉强度不是唯一的2. 对于噪音和信号，被试的感觉强度是唯一的3. 个体的辨别力和反应偏向是分开的4. 人是有生理缺陷的 17、开展以动物为被试的研究时，下列表述不正确的是（ ）。1. 给动物以人道对待2. 获取、照料、使用和处理动物以符合实验设计要求为主3. 为保证实验顺利进行，动物解剖时可以不使用麻醉剂4. 当动物的生命应当结束时，需要快速且无痛18、下列是一篇心理学研究文献的信息：（1）Fang, T. , Qunlin, C. , Wenfeng, Z. , Yongming, W. , Wenjing, Y. , & Xingxing, Z. , et al.（2018）. The association between visual creativity and cortical thickness in healthy adults. Neuroscience Letters, 683, 104-110.（2）Fang, T. , Qunlin, C. , Wenfeng, Z. , Yongming, W. , Wenjing, Y. , & Xingxing, Z. , et al. The association between visual creativity and cortical thickness in healthy adults. Neuroscience Letters, 2018, 683, 104-110.（3） Fang, T. , Qunlin, C. , Wenfeng, Z. , Yongming, W. , Wenjing, Y. , & Xingxing, Z. , et al.（2018）. The association between visual creativity and cortical thickness in healthy adults. Neuroscience Letters.（4） Fang, T. , Qunlin, C. , Wenfeng, Z. , Yongming, W. , Wenjing, Y. , & Xingxing, Z. , et al. The association between visual creativity and cortical thickness in healthy adults.其中，符合APA规范的是（ ）。1. （2）2. （1）3. （3）4. （4）19、斯滕伯格相加因素法反应时技术的前提是，人的信息加工过程不是平行发生的，而是（ ）。1. 联合进行的 2. 并列进行的 3. 系列进行的4. 独立进行的20、由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（ ）。1. 期望误差2. 练习误差3. 疲劳误差4. 习惯误差21、对青蛙的运动神经测量了神经的传导速度，为生理学和生理学中应用反应时的测量方法奠定了基础的学者是（ ）。1. 赫尔母霍兹（Helmholtz）2. 唐德斯（Donders）3. 布洛卡（Broca）4. 雷蒙德（Reymond）22、一项双耳分听实验中，给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词，要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件：（1）感觉可辨别度低、语义可辨别度高；（2）感觉可辨别度低、语义可辨别度低；（3）感觉可辨别度高、语义可辨别度低；（4）感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出，感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出；语义可辨别度低是指非靶子词和靶子词同属一个范畴；语义可辨别度高是指非靶子词和靶子词分属不同的范畴。实验任务是要求被试复述听到的靶子词，但最后要求被试回忆呈现的非靶子词。结果发现，无论语义可辨别度高或低，在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨别度高时回忆的非靶子词的数量。该实验自变量的数量是( )。1. 52. 43. 34. 223、随机把被试分入实验组与控制组，然后对两组都实施前测，接着对实验组实施实验处理（控制组不接受此处理），然后对实验组和控制组都实施后测。这种实验安排属于（ ）。1. 随机多组后测设计2. 随机实验组控制组后测设计3. 随机实验组控制组前测后测设计4. 所罗门四组设计24、传统心理物理法的核心概念是（ ）。1. 误差 2. 阈限 3. 感觉 4. 刺激25、40名被试，随机分成4组，分别在不同噪音条件下，进行光颜色的反应时测试，具体安排如下：第1组被试：接近0分贝噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应第2组被试：在30分贝噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应第3组被试：在60分贝噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应第4组被试：在90分贝以上噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应此实验的实验处理数有（ ）。1. 3个2. 12个3. 2个4. 4个26、在一个23的实验设计中，自变量的数目有（ ）。1. 2个 2. 4个3. 1个4. 3个27、40名被试，随机分成4组，分别在不同噪音条件下，进行光颜色的反应时测试，具体安排如下：第1组被试：接近0分贝噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应第2组被试：在30分贝噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应第3组被试：在60分贝噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应第4组被试：在90分贝以上噪音条件下对红、绿、黄三种颜色的光做选择反应此实验中光颜色为（ ）。1. 混合设计2. 被试间设计3. 被试内设计4. 组间设计28、七个水平的平衡拉丁放设计，第一个被试应该应该按照什么样的顺序接受自变量的处理？（ ）1. B. 12347652. 12376453. 12736454. 1 2 3 4 5 6 729、在噪音出现时，被试做出“无信号”的反应称作（ ）。1. 虚报2. 漏报3