1 小学六年级语文期末试卷小学六年级语文期末试卷 一. 看拼音写词语。 （5 分） x rng yn qi jio （ ） （ ） （ ） w x x l hu chn qng （ ） （ ） 二. 按要求完成下面各题。 （10 分） 1. 根据音节写汉字，组成词语： （每个 0.5 分） zh 精（ ） 控（ ） x 次（ ） 陆（ ） 2. 写出四个和“副”读音相同的汉字： （每个 0.5 分） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 将“弥” “颇” “觑” “宠”这四个汉字按声调顺序排列： （每个 0.5 分） （ ） （ ） （ ） （ ） 4. 用带点字的另一个读音组词语： （每个 0.5 分） 答应（ ） 喷香（ ） 5. 写出和“无穷无尽”形式相同的词语： （每个 1 分） （ ） （ ） 三 按要求进行选择，把序号写在括号里。 （7 分） 1. 和“鼎”笔画数完全相同的一组是（ ） （1）羡 谏 （2）滋 雅 （3）腻 椽 2. “玄”的部首是（ ） （1）丶 （2）一 （3）亠 3. 下面词语读音完全正确的一组是（ ） （1）便宜（pin yi） 削弱（o ru） （2）挨打（i d） 嫉妒（j d） （3）遒劲（qi jng） 机械（j ） 4. 可以形容某人思想品质的词语是（ ） （1）忠心耿耿 （2）不知所措 （3）斩钉截铁 5. 下面词语中没有错别字的一组是（ ） （1）居高临下 走头无路 昂首挺胸 （2）川流不息 泰然自若 不屈不挠 （3）壮列豪迈 完璧归赵 惊心动魄 6. “山穷水尽”一词中“穷”的意思是（ ） （1）缺乏财物 （2）环境恶劣 （3）完结，尽头 7. 结合课文内容想一想，带点词语使用不正确的是（ ） （1）为了不与廉颇发生冲突，蔺相如再三逃避，不和他见面。 （2）怀特森老师的教学方法很独特。 2 （3）李斯特很同情姑娘的遭遇。 四. 判断下面的说法是否正确，对的画“” ，错的画“” 。 （5 分） 1. “诸” “酌” “脏” “枕”的音序都相同。 （ ） 2. “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛。 ”这句话可以缩写成“狮子攻击犀牛。 ” （ ） 3. “下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。 ”这句话是比喻句。 （ ） 4. “30 万人一齐肃立，一齐抬起头，瞻仰五星红旗。 ”这句话是排比句。 （ ） 5. 林海的作者是我国著名文学家老舍。 （ ） 五. 根据提示默写本学期学习的古诗文。 （4 分） 1. 送孟浩然之广陵中描写诗人舍不得友人离去的诗句是： 2. 芙蓉楼送辛渐中表明诗人自己高尚品格的诗句是： 六. 阅读短文，回答问题。 （一）知了 山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以 形容的地步。然后，在长音的最后一节突然以低音“了”结束。这声音在山林里荡漾，倾听 起来，活脱脱就是：知了！知了！ 这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了” ，终于让我知道“知了”这个词的意思。 蝉，是这世间多么奇特的动物。蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下。 一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成 虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个 星期的生命。 蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。 说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。但是，我总喜欢听蝉叫，它的叫声里充满 了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。如果在夏日正盛，听林 中万蝉齐鸣， 会使我的心随之荡漾。 我也想兴奋地学蝉一样， 站在山巅长啸。 常去听这声音， 也因为它的一生与我们非常接近。 我们大部分人把半生的光阴用在学习上， 渴望利用这种学 习来获得成功，那种漫长的追求不是正如知了一样吗？ 1. 根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的画“” ，错误的画“” 。 （4 分） （1）文中提到的蝉生活在山里。 （ ） （2）第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很高。 （ ） （3）作者认为蝉是世间常见的动物。 （ ） （4）蝉的叫声很好听。 （ ） 2. 联系上下文，把带点词语的意思写在括号里。 （4 分） （1）这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知了！知了！ （ ） （2）如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。 （ ） 3. 填空： （10 分） （1） “一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长 大。 ”一句中， “它们”指 。 （2） “从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的 生命。 ”一句中， “它们”指 。 4. 给短文的最后一个自然段分层，用“”在文中标出。 5. 作者喜欢听蝉的叫声吗？为什么？ 3 （二）天使的翅膀 他是个小男孩，背上有两道明显的伤痕。这两道伤痕，从他的颈部一直延伸到腰部，很 难看。小男孩讨厌自己，最害怕换衣服，每次上体育课，他会一个人偷偷地躲在角落里。 （ ）他生怕别人发现自己有这么可怕的缺陷。 可是， 时间长了， 他背上的疤痕还是被同学们发现了。 “好可怕呀！ ” “你的背上好恐怖！ ” 同学嘲笑的话语很伤人。小男孩哭了，难过地躲在角落里脱下了上衣。就在这个时候，老师 出现了，几个同学马上跑到老师身边，比划着小男孩的背。 老师慢慢地走向小男孩，指着他背上那两条明显的疤痕，绘声绘色地说道： “老师给大 家讲一个故事。 这是一个传说， 每个小朋友都是天上的小天使变成的， 有的天使变成小孩时， 很快就把他们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢，来不及脱下他的翅膀，就会在 背上留下两道疤痕” “那这就是天使的翅膀呀！ ”同学们指着小男孩的背部纷纷发出惊叹！ “对呀！ ”老师的脸上露出神秘的微笑。 突然，一个小女孩天真地说： “老师，我们可不可以抚摸一下小天使的翅膀？” “这要问问小天使肯不肯啊？”老师微笑着爱抚地摸着小男孩的头。 小男孩呆呆地站着， 原本流泪的双眼此时此刻停止了流泪。 他鼓起勇气， 羞怯地说：“好！ ” 女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕，高兴地叫： “我摸到天使的翅膀了！ ” 女孩这么一喊，所有的小朋友都拼命地跟着喊： “我也要摸摸小天使的翅膀！ ”小男孩又 哭了。 从那以后，小男孩渐渐长大，再也没讨厌过自己，他改变了对生活的态度，重振起了生 活的信心。他再也没有躲在墙角里换衣服。他上了大学，还参加了游泳队，获得了亚军。工 作以后，他取得了可喜的成绩。他永远地深深地感谢自己的老师。他相信，背上的那两道疤 痕，就是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀” 。 1. 联系上下文内容，选择合适的句子填写在文中的括号里。 （2 分） （1）他用背部对着墙壁，再用最快的速度换上衣服。 （2）他用背部紧贴墙壁，再用最快的速度换上衣服。 （3）他用背部贴着墙壁，再用最快的速度换上衣服。 2. 概括短文的主要内容。 （3 分） 3. 文中两次写小男孩哭，请用“ ”在文中画出有关的句子，并想一想小男孩为什 么哭？请你写下来。 （4 分） 第一次： 第二次： 4. 小男孩为什么“永远地深深地感谢自己的老师”？ （2 分） 七.作文（40） 从小到大我们每天的成长，点滴的进步，都离不开长辈、老师的呵护，离不 4 开同学的关爱， 甚至不知名的人的帮助在你的心中也一定有要感谢的人。 想一想你最该 感谢的人是谁， 为什么感谢他， 想好后写一篇作文。 注意要把事情的过程写清楚， 内容具体。 表达你的真情实感。题目自己定。 答案： . 看拼音写词语。 x rng yn qi jio n sh （熙攘熙攘） （殷切殷切） （狡黠狡黠） （娴熟娴熟） w x x l hu chn qng （座无虚席座无虚席） （炉火纯青炉火纯青） 二. 按要求完成下面各题。 1. 根据音节写汉字，组成词语： zh 精（致致） 控（制制） x 次（序序） 陆（续续） 2. 写出四个和“副”读音相同的汉字： （富富） （赴赴） （父父） （缚缚） （覆覆） （负负） （复复） （付付） （附附） （腹腹） 3. 将“弥” “颇” “觑” “宠”这四个汉字按声调顺序排列： （颇颇） （弥弥） （宏宏） （觑觑） 4. 用带点字的另一个读音组词语： 答应（回答回答 答案答案 答题答题） 喷香（喷水喷水 喷泉喷泉 喷射喷射） 5. 写出和“无穷无尽”形式相同的词语： 略。 三. 按要求进行选择，把序号写在括号里。 1. 和“鼎”笔画数完全相同的一组是（2） （1）羡 谏 （2）滋 雅 （3）腻 椽 2. “玄”的部首是（3） （1）丶 （2）一 （3）亠 3. 下面词语读音完全正确的一组是（3） 5 （1）便宜（pin yi） 削弱（o ru） （2）挨打（i d） 嫉妒（j d） （3）遒劲（qi jng） 机械（j ） 4. 可以形容某人思想品质的词语是（1） （1）忠心耿耿 （2）不知所措 （3）斩钉截铁 5. 下面词语中没有错别字的一组是（2） （1）居高临下 走头无路 昂首挺胸 （2）川流不息 泰然自若 不屈不挠 （3）壮列豪迈 完璧归赵 惊心动魄 6. “山穷水尽”一词中“穷”的意思是（3） （1）缺乏财物 （2）环境恶劣 （3）完结，尽头 7. 结合课文内容想一想，带点词语使用不正确的是（1） （1）为了不与廉颇发生冲突，蔺相如再三逃避，不和他见面。 （2）怀特森老师的教学方法很独特。 （3）李斯特很同情姑娘的遭遇。 四. 判断下面的说法是否正确，对的画“” ，错的画“” 。 1. “诸” “酌” “脏” “枕”的音序都相同。 （） 2. “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛。 ”这句话可以缩写成“狮子攻击犀牛。 ” （） 3. “下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。 ”这句话是比喻句。 （） 4. “30 万人一齐肃立，一齐抬起头，瞻仰五星红旗。 ”这句话是排比句。 （） 5. 林海的作者是我国著名文学家老舍。 （） 五. 根据提示默写本学期学习的古诗文。 1. 送孟浩然之广陵中描写诗人舍不得友人离去的诗句是： 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧