1 精选范文:学习新版中小学教师职业道德规范心得体会(共 2 篇) 随着 教育部新修订的中小学教师职业道德规范出台， 我们看到了新修订的 中小学 教师职业道德规范明确提出爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师 表、终身学习六点要求，这表明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高 度关注。 作为一名教师是无尚光荣的。 教师对人才的培养和文化科学事业的发展， 起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是 教师职业道德培养的灵魂。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。中 学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响 一个学生的一生。 作为教师，榜样的力量是无穷的， 其身教必然重于言教。要在自 己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基 础。只有这样才能一心扑在教育事业上， 终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打 开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的 心灵。 就说最引人注目的保护学生安全问题，平时工作中，我们学校都是非常重 视的。忽视学生生命的保护，对于我们来说，那是不可能的事。地震灾区的无数教 师在地动山摇的瞬间，尽力用自己的躯体去庇护学生让世人感动。我想如果自己 身处其间，一定也会这样奋不顾身的，因为那是教师的职业本能，对学生，我们就 像父母。 现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立 终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本 领，尤其是必要的现代化教育技术手段， 积极参与教育科研， 在教学实践中， 发现 问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培 养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外 壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面 对日新月异、飞速发展的世界， 面对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起终 身学习永远探索的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登， 终生 奋斗。在工作实践中，应十分注重自身的业务培训， 不断提高自己的业务素质， 拓 宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。 不违规加重学生课业 负担，不以分数作为评价学生的唯一标准也是第一次写入师德规范当中，它是克 服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容乐观， 盲目追求片面，短见的成绩，学 生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真正要做到以上规范，需要教师以博大 的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学 生的课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我一直在坚持探索少而精的作业数 量， 让学生的学习保持良好的效率。 总之， 一个合格的教师应有良好的职业道德、 健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思 想，新观念，有探索精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为 人师表。 学习新版中小学教师职业道德规范心得体会(共 2 篇)篇一：学习中小学 教师职业道德规范心得体会 学习 中小学教师职业道德 规范心得体会 我 认 真 学习了中小学教师职业道德规范 ，深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还 要育好人，各个方面都要为人师表。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素 质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。因此，我们要自觉加强教师职业 道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育 2 教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。时刻牢记自己肩负的 社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬 业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之 间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围。 学习新版中小学教师职业道德规范心得体会(共 2 篇) 在学习中，让我感触最深的是新 规范六条，它集中体现了教师职业特点对师德 的本质要求和时代特征， “爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 “没有爱便没 有教育，没有责任就办不好学校。 ” 。我从事教书育人的工作已经有十三年了，回 想这十三年中的人和事，让我感动的太多太多了。曾记得多少个工作日，卢拥军 老师怀揣着医院的住院通知，忍受着病痛的折磨，坚持给孩子们上课；多少个中 午，潘虹老师都是在宿舍里和孩子们一起度过，给他们洗头， 哄他们睡觉；多少个 寒风凛冽的深夜，银联雄老师那慈父般的身影总会出现宿舍里，悄悄地给孩子们 盖好被子；多少老师嗓子嘶哑了，仍没耽误过一节课；多少老师刚在医院扯下吊 瓶，则又立刻投入到工作中?他们给予了学生那海一样深地母爱，山一样高地父 爱，悉心呵护着每一位学生的健康成长。我常常为自己能有这些把教育视为生命 的一段来看待的同事而感到骄傲与自豪，我也常常为自己能在这样的集体里工作 而感到快乐和幸福。正因为有了我们所有人的辛勤付出，我们这所百年老校在各 方面都取得了令人瞩目的成绩， 正以她独特的魅力吸引来了越来越多的悻悻学子， 焕发出了如春天般的勃勃生机，这里凝聚着我们所有一小人的爱，是我们全体老 师用敬业和对教育的执着构筑了 我 们这个快乐的家园。事实证明，爱与责任，乃师德之本，我们只有认真贯彻，履行 好自己的职责，用爱心去培育孩子，才能使我们的工作取得成效。 一 个 好 教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就 是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨 大的、深远的，甚至是受益终生的。正如托马斯马尔斯贝丁所说： “没有任何人 能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动 都会产生影响未来的无穷无尽的后果。 ” 尤其是对我们肩负着培育下一代重任的老 师来说，我们的每一个行动都会对孩子的未来产生影响，因此，我们教师要处处 事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。 凡是要求学生做到的， 自己必须先 做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生 留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；教师必须时刻牢记自己肩负的社 会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德。 通 过 学 习，让我更深刻的明白了 中小学教师职业道德规范的具体要求， 在今后的工作 中我将认真贯彻落实，并时刻谨记“以服务人民为荣，以辛勤劳动为荣” ，让爱与 责任时刻相随，为“师德”两字添光添彩！ 篇二： 学 习中小学教师职业道德规范心得体会 学习 中小学教师职业道德 规范心得体会 3 前 段 时 间学习了中小学教师职业道德规范 ，感触颇深，通过学习，自己的思想有了一 个大的飞跃，对师德教育有了更深的认识。师德规范包括六个方面的内容，但其 核心是 “热爱学生， 教书育人” ， 每位教师只有突出这个核心， 才能弘扬高尚师德， 力行师德规范。 因此， 我在平凡的工作中， 在微不足道的小事中用爱实践着师德。 前 苏 联 教育家苏霍姆林斯基曾指出： “教师的人格是进行教育的基石。 ”所以，从某种意 义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意 义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开 放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的 新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。 首先， 要 求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教 育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为 人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图 名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 其次， 要 求教师热爱学生。 只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人， 才能 尊重学生人格、引导学生成才。 再次， 师 德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所 以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的 未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市 场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此 情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那 么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。 学习新版中小学教师职业道德规范 心得体会(共 2 篇) 另外，师德最外在的体现：为 人师表。 教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学 生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。 要 求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学 生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则， “虽令不 从。 ”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动 学生全面发展。 “育人”随着时代的发展，不断有新的内容，师德师风应注入新内 涵 ：一是视野和思维不能仅仅着眼于现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代 化，面向世界，面向未来” ；