1 / 4 统编版四年级语文上册第六单元训练卷 一、字词百花园。 1. 下列词语中字形有错误的一项是（） 。 A.老虎 班级 露面 期待 B.裤子 砸锅 辛亏 顽皮 C.旋转 奋力 况且 大概 D.溃败 仍然 风姿 预料 2. 把画线部分替换为四字词语。 （1）那个企业遭受失败之后，重新聚积力量再干，取得了很好的效益。（） （2）王师傅技艺精湛，修汽车技艺很熟练，做起来很顺手。（ ） （3）这个孩子总是这样没有任何原因就对着大家发脾气。（ ） 3. 下列对“尺有所短，寸有所长”的理解不恰当的一项是（） 。 A.比喻人或事物各有其长处和短处 B.强调彼此都有可取之处 C.要勤学习才能有所进步 D.我们要善于取人之长，补已之短 二、句子游乐场。 1. 老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。（改为直述句） 2. 下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（） 。 A.只要我们用正确的态度去看待身边的事物，就不会被轻易吓到。 B.尽管今天李老师生病了，还是由张老师来代课了。 C.即使我费了九牛二虎之力，飞机模型也没有完成。 D.牛虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ 3. 填在横线上最恰当的一项是（） 。 希望是冰雪中开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是荒原中遇见的 绿洲，让你在死寂中感受到生的脉动；希望是大海中矗立的灯塔， 。 A.让你在绝境中饮到生命的甘泉 B.让你在冷夜中向往着昼的美好 C.让你在迷茫中寻找到新的方向 D.让你在痛苦中感觉到爱的抚慰 4. 用修改符号修改下面的一段话。 这学期，我们班同学经常阅读的杂志有 小学生语文学习少年文艺 和中 国少年报。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为课 外阅读先进集体的光荣称号呢？ 2 / 4 三、课文欢乐谷。 学完本单元课文你明白了什么道理？请用连线的方式选择一个名句来说明。 牛和鹅纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 陀螺横看成岭侧成峰，远近高低各不同 一只窝囊的大老虎人不可貌相，海水不可斗量 四、阅读芳草地。 照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。 那时我正读小学二年级， 课间休息时，就听到有同学喊叫： “照相的来了！” 大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起 了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器 旁等待着。 先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时师傅将脑袋钻到 布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手 里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声： “往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡 胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师 傅，都看迷了。 这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱， 说：“我要照相。 ” 我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人 从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的 头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说 话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说： “往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！ 这件事至今让我感动。 1. 请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。 2. 第段画“”的句子是和描写，表现了“我” 的心情。 3. 仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。 A.解释字词句 B.品味语言 C.理解内容 D.分析写法 3 / 4 （1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。（ ） （2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。（ ） （3）第段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到 好奇和神秘。（ ） 4. 读了这篇短文你有什么样的感受？请作批注。 5. 这件事为什么至今让“我”感动？ 五、习作风景线。 你一定玩过很多游戏吧。选出你最喜欢的游戏写下来，并说明喜欢的理由。 注意适当用上语言、动作、神态、心理描写，表达出真情实感。 参考答案： 一、1.B 2. （1）重整旗鼓（2）得心应手（3）无缘无故 3.C 二、1. 老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 4 / 4 2.B 3.C 4. 三、 四、1. 将近四十年前，小学二年级时，照相师傅来学校给师生照相时，“我”借 了堂姐的光第一次照相。 2. 神态 语言 借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦 3. （1）D （2）A （3）C 4. 示例：我体会到了作者对美好生活的向往和渴求。 5. 和堂姐一起照相，既满足了少年的好奇，又留下了一份骄傲和纪念。 五、略