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鲸教学设计实验小学东校区 李敏教学目标:1.认识 3 个生字,会写 10 个生字。2.知道课文是从哪些方面去介绍鲸的,重点学习鲸的体形特点这一部分。3.认识列数字、举例子、打比方和作比较这几种说明方法,并会用说明方法。4.体会说明文语言的准确性、严密性。5.会用“一段一方面 方法语言要锤炼”的方法写小动物。教学过程:一、导入1、 在一片安静而宽阔的深海中生活着这样一群海洋生物,这是什么?看到这跃动的鲸,你特别想知道什么?(很好,只有不停地问,才会不断地发现,你们对事物保持兴趣,真好,这是学好课文的关键。 )2、 如果让你来向久居陆地的人们介绍他你会介绍什么?(师:看来我们介绍动物往往从它的外形、生活习性、繁殖生长等几方面的特点来介绍。 )经过上节课的学习作者是从那几方面来介绍鲸的?今天,我们继续学习说明文-鲸二、新课1、你最喜欢那一段,从这一段你提炼出了什么信息?作者运用了什么样的方法来说明的?你可以用语言描述,可以结合资料,也可以绘画,还可以与小组中的同学合作完成。3、 交流第一、二句 作比较1) 奇怪,怎不跟我们最熟悉的猫啊、狗啊去比?谁看到过象?象有多大?2) 师:是啊!象的确够大,但鲸竟比象大了 50、60 倍,最大的甚至达到 100 倍呢。真是“不比不知道,一比吓一跳。 ”,所以用作比较。3) 齐读这一句读出它的大。师:真是“不怕不识货,就怕货比货。 ”所以用作比较能突出特点。板书:比较突出特点4、 交流第三句 列数字1) 到底 16 万公斤是什么概念?160 吨,得多大的车拉呀?你大约多少公斤呀?最小的两千公斤相当于多少个你呀?2) 看来鲸真的是太大了,只能生活在哪呀?对,抹香鲸能下潜两三千米呢!读出你的震撼吧!3) 看来列数字能让我们精确的知道事物的特点。板书:数字精确说明5、 交流第四句 举例子1) 原来真的有这么大的鲸,而且就在我们身边。 (出示图片资料)你从哪感受到它的大?2) 一头猪有多重?十头呢?用我们熟悉的大肥猪和鲸的舌头比较我们感觉这舌头还真是?这句里,作者用了列数字的说明方法。诶,我发现在这么多的数字词中,只有“十几头大肥猪”中的“ 十几头” 用得太模糊,太不准确了,若换成 “十三头” 或“十九头”什么的岂不更好?3) 师:看来这模糊的数字也是为了准确的表达啊。4) 这一段还有一个非常独特的说明方法。 (投影出示课文片段:它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。 )5) 孩子们,我们来摸摸鲸的上腭,够得到吗?再高点,再高点!6) 师:好不容易够到啊!孩子们,如果让你们去鲸的嘴里看书,去吗?那鲸要是合上嘴了怎么办?那不就没命了吗?所以,老师是不愿意让你们白白送命的,作者也不会同意的。这句话里啊有一个词说明这只是设想,而不是真的去,是哪个词啊?7) 对,从“要是” 这个词看出作者用的是什么说明方法?作假设。8) 师:这里用假设说明方法显得特别的生动、有趣,富有想象力。9) 我们来读出你的感受。举例子能够具体佐证鲸的大。板书:举例具体佐证6、 交流第四段1)4 段列数字,大家做须鲸来一次进食,读这段话。2)4 段举例子、列数字, (出示图片,读出捕食的凶猛。 )7、交流 5 段打比方每当它的头部露出水面呼吸时,先将体内的二氧化碳等废气逐出体外,这股强有力的灼热气流冲出鼻孔时,喷射的高度可达 10 米左右,并把附近的海水也一起卷出海面,使蓝色的海面上出现了一股蔚为壮观的水柱,远远望去,宛如一股海上喷泉,同时还发出犹如火车的气笛一般响亮的声音,人们称之为“喷潮”。 (出示音像资料,并解说,让孩子们用不同的方法说明。 )8、出示鲸睡觉的一段话与图片:你能用上我们学过得说明方法吗?9、7 段列数字,你长 50 斤用了多少年,须鲸呢,那猜一猜每天得喝多少奶呀?幼仔每天吸食的乳汁在 1000 千克以上,所以发育得很快。10、出示第二段,看看这段话与文中的话有什么不同?看这些词语老师把他去掉可不可以,为什么不可以去掉?你能抓其中一个给同学们说一说吗?12、看来说明文中的有些语言看似不重要,其实很重要。那你还能在文章中找到一些这样的词语吗?13、老师也找到了一些,我们一起来研究研究这些词语。这些词语可以去掉吗?14、这些词语说明一点说明文语言要有准确性、严密性。三、拓展练习1、学习了这篇文章,关与说明文你有什么收获?2、对,写说明文我们要用上这些说明方法,语言还要准确严密,另外,请同学们观察每一段都有什么特点?是,本篇文章最大的特点就是每一段都围绕一个中心,写出某一方面的特点,在适当运用合适的说明方法、准确严密的语言。这就叫“一段一方面 方法语言要锤炼”3、你能用上这样的方法说一说如果让你写小狗你会从那几方面来写?小猫呢?小乌龟?小兔子?4、好看来,无论我们写什么都要先写它的外形特点,再写它的生活习性:你可以选择你喜欢或熟悉的两三点来写,也可以是不熟悉却感兴趣的,搜集资料来写。最后写一写它的生长繁殖特点。你准备好写什么了吗?今天就用上我们学的方法写一篇关于小动物的说明文。
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