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初三历史复习的点滴体会 本学期是九年级学生的最后一学期,各学科进入复习阶段,我们历史学科自然也不例外。单从教学内容来看,九年级 _复习任务相对更为艰巨。因为,本学期我们要完成中国历史4本和世界历史上下册,共计6本书的复习,没有充足的时间予以巩固,所以,复习起来难度相对较大。从近几年中考命题的指导思想、范围、题型来看,中考越来越倾向于基础性、探究性、开放性。这就要求学生摒弃死记硬背,灵活运用所学知识分析解决问题。那么,如何在有限的时间里,保质保量的完成复习任务呢?下面有几点看法和各位老师进行交流探讨。 一、做好学生思想工作,因材施教提高效率 学生是学习的主人,做好学生思想工作,非常重要。为了在复习教学中能达到最理想的效果,教师必须和学生建立良好的师生关系,亲其师才能信其道,要贴近学生,充分调动学生的积极性和主动性,抓住学生的思维,让学生时刻跟随教师的步伐。无论是课上,还是课下都能牵动学生的心灵,让学生喜欢历史,喜欢老师。在课上难免会出现一些不尽人意的地方,教师要讲究分寸和语言的技巧,以鼓励为主,保持学生良好的积极的心态,这样才能达到最好的效果。进入初三,更要让学生明白学习的紧迫性,重要性。在复习的过程中,教师还要针对不同的班级和各班不同的学生实行因材施教,采取不同的教学方法。对不同的学生制定不同的目标,提出不同的要求。针对不同层次的学生知识的掌握程度进行过关检查。每节课的开始和结束我们都要不时地对学生进行提问检测,达到“温故而知新”的目的。 二、发挥集体的优势,制定详实的复习计划 初三历史组的老师在一起讨论确定复习方案,共同挑选复习资料,从进度到方法基本保持一致。在每一册的复习中,不可能面面俱到,所有的知识点都提到,所以每一册要掌握哪些知识点,重点、难点有哪些,我们都要在一起讨论,选取每一册的重点进行复习,有时和初一、初二的历史教师共同探讨,谁有什么新的想法新的方法,就会说出来,大家一起交流。集思广益,互相提醒,减少了复习中的缺憾,极大的提高了备课的效率和实用性。 我们根据复习和考试时间制定了三轮复习计划,第一轮一共有9周时间,时间紧,任务重,分配合理的时间复习,中国古代史上下两册各用一周时间,中国近现代史各用两周时间,世界史用两周时间,一周时间综合练习,检查复习情况。复习时注重基础知识的掌握、梳理,知识框架的构建以及基础知识的巩固与检查,以基础知识训练为主,能保证大多数学生跟上;二轮复习大约4周时间,分专题进行,把中外古今重要的史实分成几大专题,进行综合,重点训练,并且和中考的热点、焦点、现实等问题相联系,培养学生的分析综合能力。而最后两周进行三轮复习,侧重于模拟考试、热点和考点追踪、回扣课本。每轮复习侧重点不同练习难度也就有区别。 模板,内容仅供参考
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