生物实验报告单生物实验报告单 年级 班姓名 合作者 年 月 日 实验名称种子萌发的条件 提出问题种子萌发需要哪些条件？ 作出假设种子萌发需要适量的水分、充足的氧气、适宜的温度。 实验目的了解种子萌发的外界条件，明白播种的要求方法。 实验用具大豆、餐巾纸、培养皿、水、标签纸、放大镜 实验过程 1、A 装置中有适量的水，充足的氧气，但放在冰箱中。 2、 B 装置缺水，其他条件具备。 3、 C 装置缺氧，其他条件具备。 4、D 装置有水、有氧气，温度适宜。 设计实验 预期结果实验效果明显 完成实验 实验步骤观察现象并记录 1、将 A 装置放入水和充入氧气，然后放入 冰箱。 2、将 B、C、D 三个装置放在温度适宜的 环境中。 3、每天观察一次，并记录现象。 1、第一天没有发现种子萌发现象，浸水的种子 2、第二天， 装置中的种子有胚 根挤出种皮现象，其他装置保持现状。 3、第三天， 装置中的种子露出 胚根。 4、第五天， 装置中的种子已萌 发，其他装置无变化。 实验结论种子萌发的需要 。 初二生物实验报告单初二生物实验报告单 年级 班姓名 合作者 年 月 日 实验名称种子萌发的过程 提出问题种子萌时，是什么结构先出现变化？ 作出假设种子萌发时，胚根首先突破种皮长出根。 实验目的了解种子萌发时胚的各部分所起的作用。 实验用具种子（大豆）、餐巾纸、培养皿、清水、放大镜 实验过程 在培养皿中放入少量水和两张餐巾纸，将 10 粒大豆放在湿润 的纸巾上，然后将培养皿置温暖的室内。 设计实验 预期结果实验现象明显，跟假设相符合 完成实验 实验步骤观察现象并记录 1、将两张餐巾纸垫在培养皿内。 2、倒入少量水使餐巾纸保持湿润。 3、放 10 粒大豆在纸上。 4、将培养皿放置在温暖的房内。 5、每天仔细观察 1、第一天种子 2、第三天，胚根 3、第四天，胚轴 。 4、第五天，子叶展开，露出 。 5、第六、七天胚芽 实验结论 种子萌发的过程先是 ，然后是 发育。 初二生物实验报告单初二生物实验报告单 年级 班姓名 合作者 年 月 日 实验名称根的生长 提出问题根的生长和根尖的哪部分有关？ 作出假设根的生长各根尖的分生区有关。 实验目的了解根尖各部分在根生长中的不同作用。 实验用具菜豆幼苗、直尺、钢笔、烧杯、细绳 实验过程 1、选取菜豆苗的幼根，要求 2cm 长，比较直的，在幼根上画间 距相等的细线，将它分成 10 段。 2、将幼苗固定在烧杯内，继续生长，三天后观察。 设计实验 预期结果幼根生长很长，且间距出现大差别 完成实验 实验步骤观察现象并记录 1、选取长 2cm 左右，比较直的幼根。 2、在幼根上画 10 条细线将幼根分成 10 等 份。 3、将幼苗固定在烧杯内，让它继续生长。 4、 三天后取出， 观察测量各线段间的长度。 在 这10 等 分 幼 根 上 ， 呈 现 的 间 距 ， 其 中 根 冠 ， 而 分 生 区 。伸长区 成 熟区 实验结论根的生长和根尖的 关系较大。 初二生物实验报告单初二生物实验报告单 年级 班姓名 合作者 年 月 日 实验名称用显微镜观察徒手制作的横切临时逆装片 提出问题 作出假设 实验目的认识叶片的结构 实验用具新鲜叶、双面刀片、显微镜、镊子、清水、玻片、小木板等 实验过程 1、练习徒手切片，制作叶片横切面临时装片。 2、用显微镜观察叶片横切面临时装片。 设计实验 预期结果效果一般，能分清基本结构 完成实验 实验步骤观察现象并记录 1、将叶片放在小木板上。 2、 右手捏紧并排的两块刀片，切割叶片。 3、 将切下的叶薄片放入清水中。 4、 用毛笔先取最薄的一片， 放在载玻片的 水滴中，制成临时装片。 5、 调节显微镜，观察刚制作的临时装片。 1、叶片的最外层由 组成 2、 叶片中间的细胞 。 3、另外还有一些成束存在 的 。 实验结论叶片由 ， 和 三部分组成。 初二生物实验报告单初二生物实验报告单 年级 班姓名 合作者 年 月 日 实验名称观察蚯蚓的运动和蚯蚓的横切片 提出问题蚯蚓是靠什么运动的？ 作出假设蚯蚓是靠肌肉收缩和舒张运动。 实验目的观察蚯蚓的运动 实验用具活蚯蚓、玻璃板、棉球、硬纸板、清水、放大镜 实验过程 1、将蚯蚓放在硬纸上，观察它的运动。 2、 将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动速度，并与在硬纸板 进行比较。 3、显微镜下观察蚯蚓的横切片。 设计实验 预期结果效果明显，在有摩擦的纸板上运动快。 完成实验 实验步骤观察现象并记录 1、将蚯蚓放在硬纸板上，观察它的运动。 身体形状发生什么变化，能听到声音 吗？用手摸一摸蚯蚓体表，有何感觉。 2、 将蚯蚓放在玻璃板上观察它的运动。 3、在显微镜下观察蚯蚓的横切片。 1、运动时，前端 后 端 。 2、 能听到 ，抚摸腹面，感觉到 3、 在玻璃板上的运动速度比在更纸板上 蚯蚓体壁上有 和 腹面有 。 实验结论蚯蚓靠 完成运动。 初二生物实验报告单初二生物实验报告单 年级 班姓名 合作者 年 月 日 实验名称观察蜗牛的行为 提出问题蜗牛的行为是怎样产生的呢？ 作出假设蜗牛的行为是依靠感觉器官和神经系统等作用产生的。 实验目的认识动物行为产生的特点。 实验用具托盘、白菜叶、活蜗牛、小木棍、放大镜 实验过程 1、观察蜗牛的取食行为。 2、用木棍轻轻刺激蜗牛，观察蜗牛的反应。 设计实验 预期结果效果明显，在有摩擦的纸板上运动快。 完成实验 实验步骤观察现象并记录 1、仔细观察蜗牛的取食行为。 2、用细木棍轻轻刺激蜗牛，观察它的反 应。 1、蜗牛取食时，行为是 ；在它爬过的身后，留下了 用细木棍刺激爬行的蜗牛，发 现 。 实验结论蜗牛的行为受 调控，有 作用。