四年级语文教案：海上日出 1. 学会本课 3 个生字，能正确读写范围一刹那等词语。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者 追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 4. 学习按照一定顺序观察事物的方法。 二、教学重点、难点： 重点：理解日出的几种不同景象。 难点：体会作者表达的思想感情。 三、使用媒体：课件。 四、教学课时：两课时。 五、教学步骤： 第一课时 一、揭示课题：海上日出。 二、启发谈话： 本文选自中国著名作家巴金的海行杂记。这篇海上日出 是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记县，海上 景象如何？作者是怎样描绘的？大家读读课文就会明白了。 三、指导自学。 1、要求轻声自由读课文，把课文读通。 2、画出生字和不理解的词，不理解的联系上下文或查字典理解词 义。 3、具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？作者观察到几种情 况下的海上日出的景色？ 4、把作者描写日出时最美的句子画下来。 四、交流自学情况（读准字音、理解词义）。 1、生字新词：红霞、范围、分辨、奇观，刹那 2、指名按自然段朗读课文。（注意：读得流利、正确。） 3、讨论。 作者观察到几种情况下海上日出的景象？（天气晴朗时、有云 的情况下） 课文可以分几段？（全文分为四段） 五、学习课文第一段。 1、指名读第一段，思考：这一段文章，作者向我们交代了什么？ 2、为了看日出，我常常早起中的常常说明了什么？ 3、这一段与全文关系怎样？（结构上有提挚全文的作用- 全文总 起。） 六、作业布置： 1、抄写生字词，课外听写。 2、感情朗读课文。背诵第一自然段。 第二课时 一、复习检查。 听写。 二、学习课文第二段。 1、默读课文第二自然段，太阳还没有露面之前，天空的颜色有些 什么变化？ 2、我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里这句 话中知道是什么意思？ 3、个别读第三自然段。思考：课文5 句话是按怎样的顺序具体描 写太阳升起的过程的？ 4、文章用了哪些词句分别写出了太阳升出海面时的颜色、形状、 光亮、动态的？ 5、导读第三自然段。 6、读太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上 升。这句话与太阳向上升比较哪句好？为什么？好在哪里？ 7、齐读第二段。 三、学习第三段。 1、指名读第4、5 自然段。思考：两个有时候各指什么样的情况 下的日出景象？ 2、当云薄时，海边的日出是怎样的景象？ 板书：水天一色一片灿烂 3、当云很厚时，日出又是怎样的奇观？ 4、第 5 自然段中，你觉得哪几个词用得特别好？ 5、齐读第三段。 6、小结：课文二、三两段描写了不同天气里海上日出美丽雄奇的 景象。 四、读第四段 1、练读第三段。 2、这句话与全文有什么关系？ 五、教学小结： 1、这篇文章主要写了什么，抒发了作者怎样的感情？ 2、你觉得可以从海上日出这篇文章作者中学习到怎样的写作 方法？ 第一、作者观察得很仔细。 第二，作者运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程描写 得生动、传神。 第三，课文用词非常确切、传神。 3、练习有表情地朗读全文，并通过多种形式练习背诵全文。 六、作业布置： 1、背诵课文。 2、有机会自己观察日出的景象，与课文的描写作比较，可写一篇 观察日记。 板书设计： 1 海上日出 晴朗时：红霞 - 扩大、亮 - 小半边脸 - 向上升- 跳出海面 红得可爱 夺目的亮光 有云时：躲、透 - 水天一色 镶、透、染 - 人景合一