四年级语文教案我只看见你的眼睛2 一、回顾前课所学，导入新课。 1、上一节课，我们通过学习，看到了白衣战士的高尚心灵。那你 们有什么感想？想对他们说一句什么话呢？（根据学生回答相机纠 正、表扬鼓励。） 2、大家都说的很好，你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰 的。这节课我们继续学习。 二、品读课文，升华感情。 1、诗人刘五云的诗篇写的很好，但大多没有标点，你们能给标上 吗？你们标上什么标点，就意味着你们将用什么的语气朗读每一个诗 句。 2、学生边加标点，边练读。 3、逐节检查。 （1）指名学生说标法，并示范读。（要说原因） （2）众生根据指名学生的意见说看法，并朗读。师相机板书相关 的标点并点评。 ？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人 面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静。 ？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人 在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着信心和坚定！ ？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人 安慰受难的病友，你的眼中流淌着温柔的深情. ？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人 在战斗的日子里，你的眼中闪烁着高尚的心灵！ ？啊，我只看见你的眼睛，是那样美丽动人！ 4、学生依据标点有感情朗读课文 三、回顾延伸，点拨提高。 1、这篇诗歌，我们学完了，大家知道它是在什么情况写成的吗？ 2、从这里我们可以看出，凡是一篇文章，都有它的写作背景，有 的交代了，如前边我们学习的渴望读书的大眼睛；但也有不交代 的，如现在学习的这一篇。但知道它的背景，我们阅读时就好理解。 所以，老师想请你们为这篇诗歌加一个写作背景，试试吧。 3、学生自由写。 4、指名读，并当堂点评 5、播放高峰演唱的抗非典歌曲路，渲染氛围。 板书设计： 我只看见你的眼睛 我只看见你的眼睛愤怒、冷静（。） 是那样美丽动人信心、坚定（！）高尚 ！温柔、深情（ .）