七月的天山导学案学习目标1.认识 8 个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。重点 能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。难点 能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。自学质疑1.我能读准下列词语：戈壁滩 白缎 山涧 飞泻 洄水涡 俯视 五彩斑澜饮马 无限生机 白皑皑 撑开 枝丫 马蹄 溅起 重重叠叠 幽静 萦绕 五彩缤纷 绵延 矫健 马鞍2.我能把课文读流利3.我能在文中找出近义词。4.我能用自己的话说说课文的主要内容。5.我还知道作者是按什么方法来介绍天山哪些景物的。 学习过程交流解惑1.说说作者笔下的天山之夏是一种怎样的景象。2.在文中找出有关方位变化的句子读一读，画一画，想一想作者浏览的顺序和地点的转换。3.作者在第 2 自然段中写了哪些景物? 给你留下什么样的想象？4.作者笔下的天山之夏是那么令人神往，作者是如何具体、形象地描绘这一景物的呢？5.默读课文，想一想，作者的哪些想象和比喻给你留下的印象最深？除了比喻外，还有哪些地方值得我们去揣摩、欣赏？展示点拨1.说说作者笔下的天山之夏是一种怎样的景象。2.在文中找出有关方位变化的句子读一读，画一画，想一想作者浏览的顺序和地点的转换。3.我要把自己喜欢的自然段读给大家听。4.作者在第 2 自然段中写了哪些景物? 给你留下什么样的想象？5.作者笔下的天山之夏是那么令人神往，作者是如何具体、形象地描绘这一景物的呢？6.默读课文，想一想，作者的哪些想象和比喻给你留下的印象最深？除了比喻外，还有哪些地方值得我们去揣摩、欣赏？学习过程达标检测1.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2.摘抄文中优美的句段。3.读下列句子，说说自己的感受：a.蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。b.融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。c.沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。d.马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。4.抄写词语：翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点