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第一单元:光荣少年教学内容:1、 新学期音乐课要求。2、 演唱光荣少年。3、 音乐知识:变声期的嗓音保护、五线谱识读(一)教学目标:1、 通过演唱光荣少年这首歌曲,激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。2、 引导学生初识五线谱,了解变声期嗓音保护知识。教学重点:有情感的演唱光荣少年这首歌曲。教学难点:1、 歌曲演唱难点,附点四分音符与附点八分音符。2、 音乐知识难点,熟悉各音在五线谱中的位置。教学方法: 自主学习、设问引导、主动参与。教学课时:共2课时(本课为第一课时)教具准备:多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型:综合课教学过程:1、 组织教学1、 师生问好2、 教师自我介绍2、 新学期音乐课要求1、 文明守纪、养成良好习惯。2、 爱护书本、完成教师布置的作业。3、 新课教学(1) 自主学习(学生看书后,回答教师问题)1、 变声期要注意哪些问题?(生):变声期要注意保护好嗓音,不要大声喊叫,不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓,避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠,少吃或者不吃刺激性的食物。2、 你对五线谱有何认识?(生):五线谱是在五条等距离平行横线上,用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。3、 请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。(学生随教师所指的位置回答问题)请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、 什么叫音名?七个基本音名分别是什么?(生)音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是:C、D、E、F、G、A、B。5、 什么叫唱名?(生):将七个基本音分别唱作:duo re mi fa sol la si叫做唱名。6、 请唱一唱五线谱C调音阶7、 播放多媒体课件光荣少年(1) 课件展示:这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵,表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。(2) 学生边听边轻声跟唱。(3) 教师弹奏,学生轻唱曲谱。(4) 学生有感情地朗读歌词。(5) 教师弹奏,学生唱词,体验其情绪。(2) 合作探究1、 这首歌曲在演唱时,用什么速度来演唱?(较快地速度)2、 这首歌演唱的情绪应该做到?(振奋、激昂、向上)3、 这些音乐记号分别表示? (强音) 0 (四分休止符) 00(二分休止符) (保持音)(3) 展示点评1、 教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。(教师等学生唱后,指出优缺点。)分组与个人演唱(指出优缺点,再次提高。)光荣少年(第二课时)教学目标:1、巩固五线谱知识,熟记C调各音位置,并能够将各音唱准确。2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。3、演唱年少的味道,培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。教学内容:3、 合唱练习八月桂花遍地开。4、 唱音阶、唱音组、写唱名。5、 演唱歌曲年少的味道教学重点: 演唱与表现歌曲。教学难点: 音准及音乐的表现。教学方法: 自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。教学课时:第一单元(第二课时)教具准备:多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型:音乐综合课教学过程:8、 组织教学(6) 演唱光荣少年稳定学生情绪。(从而又可以达到巩固学唱的目的)(7) 师生音乐问好 二、导入新课师:刚才唱的这首光荣少年同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问:做一名光荣的少年应该从哪些方面做起?(学生可以参考光荣少年的歌词及P7“八荣八耻”内容回答)师:这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。新课教学4、 自主学习(P12 ) 1合唱练习八月桂花遍地开(1) 学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。(2) 分两声部轻声合唱曲谱。要求:和谐、均衡。(3) 分组练习演唱歌词。(4) 两组有表情地合唱歌曲。2、 随琴唱一唱下列音阶,熟记各音位置。(要求唱准确、记熟练)3、 唱一唱下列音组。4、 写出下列各音的音名。5、 播放多媒体课件年少的味道3、 学生随乐感受音乐的情绪。4、 学生了解曲谱(随琴轻唱曲谱一声部后,再练习二声部,然后教师引导学生合唱。)5、 了解歌词(引导学生朗读歌词。)思考并回答:这首歌曲表现了什么?生:(表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。)6、 学生随音乐演唱歌曲。(4) 合作探究3、 你觉得在演唱年少的味道这首歌曲时,应当用什么样的情绪来演唱?(轻松自然、活 泼热情)4、 你能够拍一拍下面的节奏吗?(1) | (节奏选自年少的味道拍手部分。)(2) | (节奏选自年少的味道拍手部分。)展示点评1、 集体展示、小组展示、个人展示。2、 分小组设计演唱动作,再次表现。3、 师生点评。4、 教师精讲 同学们,刚才你们的表现都很突出,充分展示了我们的风采,老师希望你们在今后的学习中,继续发扬优点,克服不足,去取得更好的成绩。5、 拓展延伸 听一首优秀的少年儿童歌曲,扩大学生的音乐视野。 课堂检测 1、检测学生是否唱会了年少的味道这首歌曲。 2、抽查P11音组部分,检测学生是否会唱了。课后训练1、 背熟歌曲。2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。小结:教师根据本节课的学习情况小结后,在音乐声中结束本课第二单元:美妙的人声(第一课时)概述 本课内容为湘艺版音乐七年级上册第二单元美妙的人声,一课时。在灿烂的阳光下我的太阳 夕阳红 伏尔加船夫曲 我爱你 ,中国 美丽的草原我的家让我们荡起双桨 歌剧二 天使之声 A cappella等歌曲结合在一起使学生既欣赏到中国的歌曲,又欣赏到国外的优秀作品,开阔了学生的国际视野,丰富了学生知识。并从中受到思想上的启示。我的太阳 歌剧二是男高音歌曲,让学生充分体会到高音的魅力。夕阳红是首男中音的歌曲,美丽的草原我的家是女中音的歌曲,伏尔加船夫曲男低音歌曲,我爱你,中国是女高音的歌曲,让学生体会声音的对比。 A cappella是种多重唱形式的音乐形式,在灿烂的阳光下是混声四部合唱歌。让我们荡起双桨是一首经典中国童声,天使之声 是一首二重唱的外国童声。不同的风格,不同的演唱形式。教学目标: 1、 了解人声分类的知识,并能够正确区分其音色特点。 2、 懂得常见的音符,学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。 3、 通过欣赏美妙的人声体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。 教学内容: 1、 音乐知识:人声的分类。 2、 声乐欣赏:我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你,中国、美丽的草原我的家,让我们荡起双桨。 3、 课外拓展:海豚音,以及B-BOX。4、 视唱练习、合唱练习。教学重点: 欣赏不同人声的演唱,体验歌曲演唱情感。 教学难点: 正确区分不同人声演唱的声音特征。 教学方法: 1、在教学中体现学生自主-探究-合作-创新的学习理念。体现寓教于乐的教育观点.在每一个乐曲欣赏曲之前都提出一些问题,使学生带着问题去欣赏。把学生分成几个小组讨论解答问题。体现探究合作的教学理念。发挥学生的主观能动性,使学生在欣赏中去思考,在思考中解答问题,在解答问题中学到知识,接受教育。知识抢答使教学具有新颖性,让学生在乐趣中学到知识。体现寓教于乐的教育观点。2教学设计的总思路。让学生在听赏中激发听赏音乐的兴趣,在演唱中获得音乐的体验。鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解,提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力,培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀。在美的熏陶中获得知识。 教学课时:第二单元(第一课时) 教具准备: 教学过程中使用多媒体教学,有教学光盘,课件,钢琴等。教学课型:音乐综合课 学习者特征分析1、所教学生为七年级学生,表现欲望较强,思维活跃,情感丰富。2、多数学生在学习中能够积极参与,课堂表现热情很高,参与合作意识很强。3、学生动手能力较强,且有丰富的想象力,在平时的学习中能够在老师的启发下自制打击乐器,充分体现了学生的创造性思维。教学过程:1、 组织教学 1、 欣赏在灿烂阳光下稳定学生情绪。 (从而又可以达到巩固预先了解课题的目的) 二、导入新课 师:同学们你们说什么声音最美? 生: (人的声音最美。 ) 师:人声可以分类吗? 生: (可以的。 ) 师:对!这节课,我们一起来学习第二单元美妙的人声 。 新课教学 (1) 自主学习(P18) (学生看书学习。 ) 1、 人声的分类(1) 欣赏完后,人声可分为哪些?如果细分它还可以分为? 生: (人声可分为童声、男声、女声。如果细分又可以分为:男女高音、男女中音、男女低 音。 (2) 不同人声有什么特点? 生: (高音比较高亢、明亮、悠扬;中音比较宽厚、结实;低音则比较低沉、浑厚。 ) (3) 在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音? 生: (女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音;男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。 )(4)男女童声有什么特点? 生: (音色近似、声音明亮、清脆、甜美。 ) 2、欣赏我的太阳 伏尔加船夫曲 我爱你中国 美丽的草原我的家 。 (1) 了解歌唱家帕瓦罗蒂。P13(学生看书后,教师可以加以补充) 师:帕瓦罗蒂是哪国歌唱家?他有什么样的美称? 生: (帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家,他有“高音 C 之王”的美称。 ) (2) 依次播放多媒体课件我的太阳 伏尔加船夫曲 我爱你中国 美丽的草原我的家 。 三、师生互动 (1) 我的太阳音乐旋律有什么特点?歌曲表达了什么样的内涵? 生: (这首歌曲旋律爽朗、豪放,表达了对心中恋人的赞美之情。 ) (2) 这首歌曲是男高音演唱的,请问男高音演唱的特点是什么? 生: (高亢、明亮,声音有穿透力。 ) (3) 你能够跟随音乐唱一唱吗?(教师可以播放中文演唱的这首歌曲,让学生好唱一些。 ) 生:随多媒体播放的音乐轻声跟唱。 (4) 教师演唱夕阳红,以便更了解男中音的特色的感觉。2、 伏尔加船夫曲演唱者的声音有何特点? 生: (低沉、浑厚。 ) 3、 我爱你,中国女高音演唱的特点是? 生: (高亢、明亮、婉转。 ) 4、 美丽的草原我的家是一首女中音歌曲,你能够感受到她的音色特点吗? 生: (圆润、宽厚、饱满。 ) 5、 让我们荡起双桨是什么声音演唱的呢?又有什么样的特点呢?6、 生:童声:声音明亮、清脆、甜美。四、展示点评
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