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,中国石拱桥,作者:茅以升,1.了解说明对象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力。 2.把握说明顺序,揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。 3.认识中国石拱桥的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智,增强热爱祖国的感情。,课时目标,学情 诊断,情境导入,钱塘江大桥,卢沟桥,学情 诊断,情境导入,武汉长江大桥,赵州桥,茅以升(1896-1989),字唐臣,江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家,中国科学院院士,美国工程院院士,中央研究院院士。 曾主持修建了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁-钱塘江大桥,成为中国铁路桥梁史上的一块里程碑;新中国成立后,他又参与设计了武汉长江大桥。晚年,他编写了中国桥梁史、中国的古桥和新桥等。,学情 诊断,作家作品,悠久( ) 洨河( ) 匀称( )( ) 和谐( ) 惟妙惟肖( ) 漳州( ),学情 诊断,积累字词,yu,xio,yn,xi,xio,zhng,chn,悠久: 杰作: 雄姿: 和谐:,学情 诊断,积累字词,年代久远。,出色的、超过一般水平的作品。,威武雄伟的姿态。,配合得适当、匀称而协调。,推崇: 胜景: 巧妙绝伦: 就地取材:,学情 诊断,积累字词,十分重视,并作很高的评价。崇,尊重。,优美的景色。胜,优美的。,形容非常灵巧,独一无二,没有什么可以相比的。伦:同类、同等。,在当地找所需要的材料。,自主探究,1.本文是一篇什么样的文章?,感知内容,文体:说明文;客观地说明事物、阐明事理的一种文体。,2.本文的介绍对象是什么?有什么样的特征?,对象:中国石拱桥; 特点:形式优美、结构坚固、历史悠久。,自主探究,把握内容和结构,感知内容,中国石拱桥,总说(1-3):概括说明中国石拱桥的一般特点,分说(4-8):具体介绍赵州桥、卢沟桥的特点,总结(9、10):中国石拱桥取得成就的原因和发展,自主探究,感知内容,赵州桥是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1300多年了。,形状像弓 拱上加拱 结构匀称 古朴美观,保持着原来的雄姿。 增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。,自主探究,感知内容,修建于公元1189到1192年间。 13世纪就闻名世界。,由11个半圆形的石拱相联而成。 桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱,每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。 “卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。,发水时两岸河堤常被冲毁,这座桥却极少出事,足见它的坚固。,自主探究,时间顺序,感知内容,说明文的说明顺序通常有哪三种?,空间顺序,逻辑顺序,自主探究,本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点?,开头第1段,一连几处以虹喻桥,写石拱桥的形式优美,可以引起读者的联想,激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固,这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点,为下面写中国石拱桥作了铺垫,自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。,感知内容,自主探究,作者是按怎样的顺序来写赵州桥的?,第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。 第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。,感知内容,自主探究,接着从四个方面(结构巧妙;造型优美,用料节省;结构坚固;结构匀称,与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时,运用了从概括到具体的顺序。,感知内容,自主探究,“桥长11个半圆形的石拱每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”,由整体到局部,感知内容,这一部分写卢沟桥是按什么顺序?,文中体现语言准确性的句子举例,“大拱的两肩上,各有两个小拱”,合作探究,小组讨论,与客观事实不符合,语言表达不准确,“大拱由28道拱圈拼成”,合作探究,小组讨论,不符合赵州桥的设计特点,“桥面平坦,几乎与河面平行”,合作探究,小组讨论,与客观事实不符合,语言表达不准确,分析说明文语言的准确性有什么方法技巧?,合作探究,小组讨论,“删除法”,“替换法”,合作探究,小组讨论,合作探究,小组讨论,这一句用了什么修辞方法?这样描写有什么表达作用?,这一句用了排比、拟人的修辞手法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受,而且使文章富有文采。,合作探究,小组讨论,旅人桥,约282年,可能是有记载的最早石拱桥,卢沟桥,11891192年,联拱石桥结构坚固、形式优美、具有历史纪念意义,赵州桥,约605年,历史悠久、形式优美、结构坚固,长虹大桥,1961年,当时世界上最长的独拱石桥,江东桥,800年前,起重吊装方面技术强大,双曲拱桥,解放后,钢筋混凝土拱桥,弧h 弧形 孤g 孤独 B. 洨xio 洨河 皎jio 皎洁 C. 载zi 记载 裁ci 裁衣 D. 肖xio 肖像 消xio 消夏,检测小结,下列形似字注音组词有误的一组是( ),B,检测小结,历史悠久,结构坚固,形式优美,检测小结,(1)配合得适当和匀称。( ) (2)灵巧高明,超出寻常,没有比得上的。( ) (3)描绘得精妙逼真。( ) (4)朴素而有古代的风格。( ),和谐,巧妙绝伦,惟妙惟肖,古朴,检测小结,(1)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 ( ) (2)水经注里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年。 ( ) (3)唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。 ( ) (4)1961年,云南省建成了一座世界最长的独拱石桥,石拱长达112.5米。 ( ),打比方,举例子,引用,列数字,课时小结,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。,下课啦!,本作品由无名收集整理,精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢! 本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢! 本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢! 本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢!,
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