七年级语文第五单元测试题一、积累与运用(30分)1汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(3分)A蜷伏(jun) 一缕 怪诞不经(dn) 提心掉胆B怅然(chn) 府冲 一尘不染(rn) 据为己有C嗔怪(chn) 悲楚 神采奕奕(y) 畏罪潜逃D蹒跚(sn) 收俭 大相径庭(jn) 无所顾忌【解析】A.junqun，掉吊；B.府俯，rnrn；D.snshn，俭敛。2(2017贵港)词语积累下列句子中加点词语使用恰当的一项是(D)(3分)A董洁是个优秀的演员，她把金粉世家中冷清秋的内心世界表演得惟妙惟肖。B韩国执意部署“萨德”，对我国的严正声明和强烈抗议置之度外，必将自食其果。C不管你的骗术有多高明，作案痕迹处理得多干净，都会有办法让你在证据面前显露原型。D他在这次选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入了国家排球队。【解析】A项中“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用在此处不符合语境；B项中“置之度外”指不把个人的生死、利害等放在心上，褒义词。用在句中属于褒词贬用，使用不恰当；C项中“原型”特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。用在此处不符合语境。3(2017烟台)文化积累选段中唐僧赶走悟空的原因是(B)(3分)行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。A悟空打死了六个强盗。B悟空三次打死白骨精幻化的人。C假悟空打倒唐僧，抢走了行李。D悟空发怒毁掉了人参果树。4(2018遵义模拟)语言运用下列句子的标点符号使用正确的一项是(C)(3分)A一个十七、八岁的健美青年向我走来，他爽直、纯洁、帅气、大方。B从2018年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。C转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？DNBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？【解析】A项，应把第一个顿号去掉；B项应把三个双引号都改成书名号；D项，应把问号改为句号。5(2017德阳)语言运用下列句子中没有语病的一项是(B)(3分)A“一带一路”沿线国家能不能加强合作、共同行动，是“一带一路”能够成功的条件。B世界羽毛球混合团体赛结束了两场半决赛的争夺，卫冕冠军中国队以32险胜日本队。C传统文化专题要围绕一个关键词展开活动，让群众深入认识中华文化的丰厚博大的常识。D通过开展互动性强的艺术教育，加强了师生之间的情感交流，丰富了学生的感情世界。6语言运用下列各句中表达不得体的一项是(C)(3分)学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”A献丑B见笑C笑纳D光临【解析】C.“笑纳”用于请人收下自己的礼物，此处对象误用。7句子积累默写句子。(12分)(1)岑参行军九日思长安故园：强欲登高去，_无人送酒来_。_遥怜故园菊_，应傍战场开。(2)曹操观沧海：树木丛生，_百草丰茂_。_秋风萧瑟_，洪波涌起。(3)李商隐夜雨寄北：君问归期未有期，_巴山夜雨涨秋池_，_何当共剪西窗烛_，_却话巴山夜雨时_。(4)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对朋友的思念和牵挂的句子是：_我寄愁心与明月_，_随君直到夜郎西_。(5)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话：_择其善者而从之_，_其不善者而改之_。(6)你的同学林刚为人很大方，但你觉得他有时太奢侈浪费，你可以用诸葛亮诫子书中的“_静以修身，俭以养德_”来劝他。二、阅读(50分)(一)我把麻雀养在天空里(12分)有一年夏天我买了水耕箱，试作无土栽培，希望不用碰触泥土也能享有种植与收获的乐趣，那是我第一次种植。我将水耕箱放在阳台上，预期三周后能品尝自己亲手栽培的小白菜。很快的，白菜籽变成了青青嫩芽，接着，绿意扑满了阳台，白菜的生机旺盛，几乎每天都可以量出新的身高，不久，绿莹莹的小白菜美得让我眼睛发亮。但没想到麻雀的眼睛比我的更亮，一个南风轻拂的懒洋洋的下午，一群麻雀把我的小阳台当作凯悦饭店，呼朋引伴高高兴兴地来个下午茶，将我的白菜吃个干干净净，只留给我支支咂咂一阵动人的声音，算是道谢吧！我考虑，是不是应该去买个塑料网，张挂起来，让麻雀们看得到吃不到，这样才能保障我的产权。可是我总不好意思这样做，来者是客，没什么好招待的，何必吝啬一点点青菜！再说，占据地球这么大的空间的人们，还要和鸟雀争食吗？这实在说不过去。所以我把已经买来的菜籽继续撒播下去，每隔几天，当白菜正嫩而且够大的时候，麻雀们总会准时来收割，好像我种的菜理所当然的是他们的盛宴。我家附近，有人养画眉，有人养九官，还有人养一种很聒噪的鸟(常常被邻居抗议)，而我养的是麻雀。我觉得那是我的麻雀，可不是吗？我喜欢他们，我欣赏他们，而他们也乐于亲近我，所以我拥有他们。任何东西都是相同的，人也一样，能够乐于彼此关心，双向付出，互蒙其利，这样的隶属关系才有意义。我没有用美丽的笼子为我的麻雀们遮风蔽雨，我相信他们在笼子外面比在笼子里面快乐；同样的，我没有用双手掌握他们，我想我的双手不如电线给他们的安全和自在。然而，我却认为他们是我的，因为他们跳跃给我看，他们说话给我听，他们让我分享他们的悠闲，他们让我欣赏在斜阳中清理羽毛的优雅，他们是我的，就好像我的白菜是他们的美食一样的理所当然。许久之后我仍记得那个夏天，我用白菜喂养一群麻雀，我的麻雀用来点缀蔚蓝的天空。后来，我开始忙碌，于是白菜大餐停供了。麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。8用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)_那个夏天，“我”用白菜喂养一群麻雀，“我”和麻雀都自得其乐。_9文章第段“绿意扑满了阳台”中的“扑”字用得好，好在哪里？(3分)_“扑”字运用了拟人的修辞手法，写出了绿意盎然的环境，使阳台充满了清新的气息。_10文章最后一段说：“麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。”联系前文，说说“曾有的丰富”指的是什么。(3分)_“我”和麻雀曾拥有一段美好的时光，“我”种的白菜喂了麻雀，麻雀的身影和叫声带给“我”快乐。_11读了这篇文章后，你认为人和动物、植物乃至整个自然界之间，应该如何相处？(3分)_互相尊重，互不伤害，和谐共处。_(二)春燕来归(15分)赵可法春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气渐渐暖和起来，燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅，似曾相识的小精灵，让我想起了儿时对燕子的记忆。我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上，好亲近人类。掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是我儿时的乐趣。每当大人们不在家，燕子飞出去的时候，我总会搬一张椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。不当着燕子的面捣毁燕窝，燕子是不会记恨的。来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日，一个崭新的碗形的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，总想一探究竟。大人们说燕子很辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子在哪家搭窝，这家人必有好报。我们庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚，燕子却迟迟不肯回巢，围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点，孩子被及时发现而得救。一家人非常感激燕子，从此都喜欢上了燕子。2009年春天，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁。偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。母亲告诉我，现在到处是砖瓦房，燕子少了，看不到燕子来了，不知道燕子在什么地方搭窝。想起母亲的话，回忆儿时对燕子的愧疚，我的心中怅然若失。有一次，我站在二姐家临街的商店门前，眼前忽然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝包裹着。燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙，借助吸顶灯不会掉下来的支撑，搭建起了自己的爱巢。燕子夫妇竟然利用这个罅隙的地方筑巢，可谓用心良苦！看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕，心中油然而生一种久违的亲切。来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚，我去商铺买东西，看见了这样的一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。“宝宝(二姐家五岁的孙子)，去找一个竹竿来，把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来了一根细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕，显然是受到了惊吓，趴在地上一动不动。好长时间才舒缓过神，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝里。两三只燕子站在窝门前，充满了感激，叽叽喳喳叫嚷着欢迎雏燕回家。12文中画线的句子有何表达效果？(4分)偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。_通过运用比喻的修辞手法以及动作描写，刻画出了春燕轻盈矫健的身姿，表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。_13燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有何作用？(4分)_突出主题人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增加了读者阅读的兴趣。_14简略概括选文最后三段的主要内容。(3分)_合力救雏燕。_15从文中“看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁”一句可引发我们怎样的思考？(4分)_人类在自身发展的同时，应该与动物和谐相处。_(三)互联网(9分)材料一2016年5月31日，教育部、国家语委在京发布中国语言生活状况报告(201