第二单元 观察物体复习整理,同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。,总结,不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。,摆一摆， 看一看：三个物体由几块小正方体摆成？从正面看到的形状相同吗？从侧面和上面看呢？,正面,侧面,相同,相同,上面,不相同,不同形状的立体图形，从同一方向进行观察，所看到的形状可能相同，也可能不同。,( ),( ),( ),左面,正面,上面,右面,( ),这个物体从正面、侧面和上面观察分别是什么形状？,正面的形状,侧面的形状,上面的形状,方法指导：在不同位置观察由小正方体平摆的物体，并判断观察到物体的平面图，在哪一位置观察，就从哪一面数出小正方形的数量并确定摆出的形状，注意视线应垂直于所要观察的平面。,先摆一摆，再连一连,正面,侧面,上面,练一练,观察得到的平面图：正面画“”，上面画“”，右面画“”。,下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。,摆一摆，说一说。,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,（1）,（5）,（3）,（1）,（5）,从哪面看这三个物体，看到的形状完全相同？从哪面看到的形状不同？它们分别由几个小正方体摆成？,从正面看：,从侧面看：,从上面看：,数一数，这三幅图由几个小正方体摆成？,从正面看，你看到了什么图形？,从侧面看，你看到了什么图形？,从上面看，你看到了什么图形？,（1）从上面看，看到的形状是 的物体有（）。,（3）从正面看，看到的形状是的物体有（）。,上,侧,（2）从侧面看，看到的形状是的物体有（）。,数一数，这6幅图由几个小正方体摆成。,数一数各有几个正方体，填在括号里。,（）,（）,10,9,（）,30,4+6=10,1+3+5=9,1+4+9+16=30,第一层：4 第二层：4+2=6,第一层：1 第二层：1+2=3 第三层： 3+2=5,第一层：1 第二层：1+3=4 第三层：4+ 5=9 第四层：9+7=16,添加一个 ，,使它从正面观察形状不变,该摆在哪儿呀？,智力闯关,先数一数各有几个正方体，再摆一摆。,（ ）个,（ ）个,（ ）个,（ ）个,7,8,9,11,1个,6个,2个,3个,6个,6个,1个,4个,6个,添加一个 ，,使它从正面观察形状不变,该摆在哪儿呀？,智力闯关,我们可以这样摆：,前面,后面,添加一个 ，,使它从侧面观察形状不变,又该怎样摆？,试一试 1,我们可以这样摆：,添加一个 ，,使它从上面观察形状不变,试一试 2,我可是没有动手摆就思考出来了，你行吗？ 你发现其中的奥妙了吗？,休息片刻 回忆刚刚学到的知识,智力大比拼,1、 从（ ）面看到的图形是 。,2、观察右边的图形：,从（ ）面看是,从（ ）面看,从（ ）面看,从（ ）面看,4.,从（ ）面看,从（ ）面看,从（ ）面看,5.,7.,从（ ）面和（ ）面看到的形状是完全相同的。,从（ ）面看到的形状是,8.,从（ ）面看到的是 ， 从（ ）面看到的是 ， 从（ ）面看到的是 。,10、给 添一个小正方体，使物体从上面看形状不变，有（ ）种摆放的方法；若从正面看形状不变，有（ ）种摆放的方法；若从左面看形状不变，又有（ ）种摆放的方法。,13、连一连,上面,正面,侧面,上面,正面,14、连一连,左面,（ ）,（ ）,（ ）,15.,18.小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。, , ,（1）从正面看到的形状是 的立体图形有（ ）。,（2）从左面看到的形状是 的立体图形有（ ）。,（3）从正面看到的形状是 的立体图形有（ ）。,（4）从左面看到的形状是 的立体图形有（ ）。,选择。（选择正确答案的序号填在括号里）,1、从正面观察 ，所看到的图形是（ ）。, ,4、从右面观察 所看到的图形是（ ）。, ,5.一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是 ，这 是由（ ）个正方体组成的立体模型。,正面, 4 6 9,画出左边立体图形从上面、正面和左面看到的图形。,从正面看,从上面看,从左面看,从上面看,从正面看,从左面看,画出左边立体图形从上面、正面和左面看到的图形。,画出左边立体图形从上面、正面和左面看到的图形。,从正面看,从右面看,从上面看,从上面看,从正面看,从左面看,画出左边立体图形从上面、正面和左面看到的图形。,画出左边立体图形从上面、正面和左面看到的图形。,从左面看,从正面看,从上面看,画出左边立体图形从上面、正面和左面看到的图形。,从左面看,从正面看,从上面看,