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资源描述
机器人制作,机器人能力的评价标准包括:智能,指感觉和感知,包括记忆、运算、比较、鉴别、判断、决策、学习和逻辑推理等;机能,指变通性、通用性或空间占有性等;物理能,指力、速度、可靠性、联用性和寿命等。因此,可以说机器人就是具有生物功能的实际空间运行工具,可以代替人类完成一些危险或难以进行的劳作、任务等,1.家务型机器人 能帮助人们打理生活,做简单的家务活。 2 操作型机器人 能自动控制,可重复编程,多功能,有几个自由度,可固定或运动,用于相关自动化系统中。 3 程控型机器人 按预先要求的顺序及条件,依次控制机器人的机械动作。 4 示教再现型机器人 通过引导或其它方式,先教会机器人动作,输入工作程序,机器人则自动重复进行作业。 5 数控型机器人 不必使机器人动作,通过数值、语言等对机器人进行示教,机器人根据示教后的信息进行作业。 6 感觉控制型机器人 7.适应控制型机器人 能适应环境的变化,控制其自身的行动。 .8 学习控制型机器人 能“体会”工作的经验,具有一定的学习功能,并将所“学”的经验用于工作中。 9 智能机器人 以人工智能决定其行动的机器人。 10 搜救类机器人 在大型灾难后,能进入人进入不了的废墟中,用红外线扫描废墟中的景象,把信息传送给在外面的搜救人员。,美国是机器人的发源地,机器人的拥有量远远少于日本,其中部分原因就是因为美国有些工人不欢迎机器人,从而抑制了机器人的发展。日本之所以能迅速成为机器人大国,原因是多方面的,但其中很重要的一条就是当时日本劳动力短缺,政府和企业都希望发展机器人,国民也都欢迎使用机器人。由于使用了机器人,日本也尝到了甜头,它的汽车、电子工业迅速崛起,很快占领了世界市场。从现在世界工业发展的潮流看,发展机器人是一条必由之路。没有机器人,人将变为机器;有了机器人,人仍然是主人。 机器人构造 1有一个身体 2有记忆或程序功能 3有大脑,大块头与小不点 在码头 搬运的大块头与在实验室修理小零件的小不点是邻居。 一个能干,一个聪明, 小不点好大块头,帮大 块头修理胳膊,大块头带小不点坐在胳膊上回家, 从此是是好朋友,不在互相吹牛 。 。,游戏环节: 邀请八个左右的学生来台上摆几个机器人的造型,有请学生评价那个最有机器人的味道,最有意思。如下图:,学生作品:,学生作品:,学生作品:,学生作品:,作业布置:自己动手用自己方法设计一款机器人。要求:j结构合理,衔接自然,功能要略微说明。,
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