学习怎样提高学习 如何提高自我学习的能力 所谓学习能力，通俗地讲就是指获取获识、增长才干的本事。首先，要强化的学习意识，切实做到想学、真学、能学。其次，要掌握学习的方法，切实做到会学、学好。第三，要善于挤时间学。要克服“工作忙没时间学”的思想观念。在学习的过程中“绝不找借口”，不能强调忙而不学。学与干是一对矛盾，两者关系处理得好，就会做到“两促进”、“两不误”；第四，要重视知识的更新。目前，随着知识更新的速度加快，“知识的保鲜期”相应缩短。对于学习来说也应与时俱进，既要强化继续学习的理念，树立终身学习的意识，自觉地增长知识，又要不断更新知识，创新学习。 那么，如何提高学习能力呢？首先要具备读有字之书的能力，要善于阅读书本。有字之书，是我们平常说的用文字记载的知识。书是人类进步的阶梯，书本上记载着人类丰富的历史经验，认真学习书本知识，可以使我们少走弯路。要在阅读有字之书的过程中，能够准确理解所阅读材料的内容，了解其内涵，把握其真谛、精髓、实质，这是提高学习能力的前提。其次，要具备读无字之书的能力，在实践中学习。无字之书主要指实践。实践是学习的重要内容，也是学习的重要途径。有字之书要读，善于学习前人的经验。无字之书更要读，善于学习今人的经验，一要自觉地向实践学习，自觉了解实践，尊重实践，总结实践，从实践中获得真知。二要自觉地学习他人的经验。善于运用“ ”“攻玉”。再次，要在读书的过程中打造钻进去、跳出来的能力。一方面要专心致志，用功夫去阅读书本知识，寻求“真知”。学习不能“撒芝麻盐”，要“打深水井”，切实深入进去，甘心在浩瀚的知识海洋里徜徉，并能够去粗存精，去伪存真，真正消化吸收，变“他知”为“我知”。要在学习掌握丰富知识的基础上，善于通过外部特征和表面联系，挖掘反映对象的本质，乃至形成自己的理性认识。另一方面要在了解、读懂的基础上，能够跳出书本，把所学的知识运用到具体的实际工作中去。另外，要善于理论创新。在运用所学知识指导实践的同时，善于做“结合”的文章。运用所学知识不是照抄照搬，须具体问题具体分析，具体把握，灵活运用，并从中不断总结新鲜经验，进行理论创新，形成新的理论，不断完善知识体系，从而不断使自身的工作得以提高和升华。 当然，学习的目的主要在于运用。学习运用与运用学习则是最为重要的学习能力。学习以及提高学习能力，重要的在于理论联系实际，学以致用和用中学习。当前，最重要的是以公司生产经营中急需的内容中心，按照“需什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，着眼于新的实践和发展，切实解决本单位、本部门存在的实际问题。这样，才能学得生动、学得深入、学得有效。 1 、 改进学法、培养良好的学习习惯。 不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。 不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。 自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。 在课堂教学中培养听课习惯。听是主要的，听能使注意力集中，把老师讲的关键性部分听懂、听会，听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地笔记，领会课上老师的主要精神与意图，五官能协调活动是最好 的习惯。在课堂、课外练习中培养作业习惯，在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力，必须独立完成。可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的，抓数学学习习惯必须从高一年级抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的指导。 2 、加强4 5 分钟课堂效益。 要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好这块阵地。 （1 ） 抓教材处理。学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。 （2 ） 抓知识形成。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学能力的发展。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。 （3 ） 抓学习节奏。数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。 （4 ） 抓问题暴露。在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随 着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是现开销的，对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，现开销的问题及时抓，遗留问题有针对性地补，注重实效。学习怎样提高学习。 （5 ）抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课的教学。数学课的课堂练习时间每节课大约占1 / 4 - 1 / 3 ，有时超过1 / 3 ，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用。上课应有针对性。 （6 ）抓解题指导。要合理选择简捷运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要，运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其它数学能力的有效途径。 （7 ）抓数学思维方法的训练。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用中才能培养和提高。 3、体验成功，发展学习兴趣 兴趣是最好的老师，而学习兴趣总是和成功的喜悦紧密相连的。如听懂一节课，掌握一种数学方法，解出一道数学难题，测验得到好成绩，平时老师对自己的鼓励与赞赏等，都能使自己从这些成功中体验到成功的喜悦，激发起更高的学习热情。因此，在平时学习中， 要多体会、多总结，不断从成功（那怕是微不足道的成绩）中获得愉悦，从而激发学习的热情，提高学习的兴趣。 用学习提升自我 (xx-06-05 08:35:24) 荆楚网-湖北日报 吕东升 当今社会，知识更新频繁，信息浩如烟海，如果不养成刻苦学习、善于学习的良好习惯，就会被时代的步伐所抛弃。加强学习，应该成为广大党员干部的共识。这里，谨就“为何学”、“学什么”、“怎么学”，谈点认识和体会。 深刻领会学习的重要性和紧迫性 从政治上看，加强学习是坚定正确的政治方向、少犯错误的需要。作为共产党人，放松了学习，思想落后于形势，就会丧失先进性，使精神世界陷入低级趣味。可以说，坚持学习是筑牢思想防线的根本。同时，加强学习是提高理论素养的基本途径。一个缺乏马克思主义理论素养，不善于用正确的立场、观点、方法解决问题的共产党员，不可能发挥应有的作用，更不可能成为合格的领导干部。 从业务上看，加强学习是与时俱进、胜任工作的需要。当今时代，科技革命突飞猛进，是一个“知识爆炸”的时代，更是一个需要终身学习的时代。 曾经形象地指出：“我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点。今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。”客观地讲，拿一个文凭、学历是不难的，但文凭不等于水平，学历不等于能力，终身学习特别重要，不终身学习则难以胜任工作。少数党员文化水平不高、能力不强，已经成为制约其发挥先锋模范作用的 障碍。 从个人成长看，加强学习是生存和进步的需要。在这个多变的时代，对任何个人来说，只有升级才能生存，只有更快地升级才能更好地生存。任何一个党员干部，如果不通过学习升级，与时俱进地跟上时代发展的步伐，就会被淘汰。只有不断学习，提升自己的素质，才能适应时代和形势，才能不断进步，成就自我。 关于学习的内容与要求 首先，要加强政治理论学习。理论坚定是政治坚定的基础。所有共产党员都要认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“ ”重要思想，学习党的路线、方针、政策，打牢理论功底，在思想上、政治上、行动上同 保持高度一致。一要善于从政治上看问题。要增强政治敏锐性、政治鉴别力，善于从政治上观察和处理问题。二要坚持唯物论。要坚持实事求是，一切从实际出发，一切以时间、地点、条件为转移，使主观与客观、认识与实践吻合，永远行进在时代前列。三要讲究辩证法。要坚持用一分为二的观点，坚持用 、发展的眼光来分析问题。 其次，要加强业务技能学习。党员干部应结合实际，认真学习、钻研与本职工作有关的知识和技能，做到干一行、钻一行、精一行，以胜任工作。掌握政策是各级领导干部的基本功。否则，不仅做不好工作，而且会产生严重的后果，给党和人民的事业造成损失。此外，对一些重大方针政策，不仅要知晓其现状，还应研究其历史渊源和未来发展趋势。 再次，要博览群书，拓宽知 识视野。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。一本好书，就像一艘航船带领我们从狭隘的地方，驶向生活的广阔海洋，延展生命的有限领域。一本好书往往能改变人的一生，甚至影响一个时代。让我们唤起读书激情，广泛涉猎法律、经济、文学、历史、外语等方面的知识，因为创造和思想火花往往都是多学科、多种思想的交融、比较、碰撞生发的。为了成就事业，我们应当像蜜蜂恋花那样去博览群书。 学习应注意的几个问题 首先，要有一个规划和目标。党员干部学习问题有共性的一面，但不同层级、不同职业、不同文化程度，应有不同的要求。每一位同志都应根据中央的要求、形势的需要和本人的实际情况，确定自己的学习计划。学习计划一经确定，就应该坚持不懈地执行下去。这是对有志于成就事业的共产党员的基本要求。 其二，要克服自满和浮躁情绪。要记住两个基本的哲理：一是学习（学问）与求知欲呈正相关。孔子曰：“学然后知不足，教然后知困。”意思是说，学习后才发现自己知识不足，传授别人知识后，才知道自己对学问没有思考和研究。古希腊哲学家芝诺，为了勉励学生刻苦学习，曾以大小两个“圆圈”作比，把大圆的面积比作自己的知识，小圆的面积比作学生的知识，他对学生说：“大圆的周长比小圆长，因此我无知的范围比你们大，更感到需要学习啊！”这就是我们平时熟知的现象：学识水平较高的人，越感到自己不足，学习也相对来说抓得更 紧一些