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课题3 水的组成,1、了解氢气的物理、化 学性质。2、如何检验氢气的纯度。,物理 性质,化学 性质,无色、无味、难溶于水的气体,密度比空气小。,在空气中燃烧时有淡蓝色火焰(可燃性);混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点燃氢气前一定要检验氢气纯度。,氢气,物理 性质,化学 性质,点燃可燃性气体(或可燃性粉尘)前都要验纯!,氢气的验纯,关于氢气 (H2) 无色、无味、难溶于水的气体,密度比空气小。 在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。,发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯,声音很小表示氢气较纯,用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指点火,现象:氢气安静燃烧,产生淡蓝色火焰;烧杯内壁有水滴产生。 结论:氢气燃烧生成了新物质水。,实验探究 1 氢气在空气中燃烧,讨论: 1、有无新物质生成?发生了什么变化? 2、上述实验中是否有水滴生成?,实验探究 2 电解水,你看到了什么现象? 两电极产生了什么物质?,分别与直流电源的正、负极连接,(1)、通电时,都产生气泡,液面下降,产生气泡少、液面下降慢,产生气泡多、液面下降快,生成气体体积比负极少一半,生成气体体积比正极多一倍,(2)、检验生成物,可以使带火星的木条复燃,可以燃烧,氧气支持燃烧 生成的气体是氧气,氢气具有可燃性,生成的气体是氢气,1、是否发生了分解反应? 生成了几种新物质?,2、有哪些现象说明水是由氢、 氧两种元素组成的呢?,(3)、讨论和结论,下列关于氢气在空气中燃烧的现 象叙述错误的是( ) A.产生淡蓝色火焰 B.放出大量的热 C.产物是水 D.在火焰上方罩一个小烧杯,烧杯内壁有小液滴出现,解析:描述物质发生化学反应的现象时,主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的气味,生成物的状态、颜色,反应是否剧烈等方面,而一般不说出生成物的名称。所以C项错误。,C,下图是电解水的实验装置,请回答: (1)A端为电源的 (填“正”或“负”)极。 (2)检验D中气体的方法是: 。 (3)该实验说明水是由 组成。,解析:由图中可知试管C气体的体积约为试管D气体的2倍,故推知C管内的气体为H2,D管内的气体为O2,产生H2的电极与电源的负极相连,产生O2的电极与电源的正极相连。,负,取一根带火星的木条放在D试管内,若木 条复燃,则D为O2,氢元素和氧元素,下列关于电解水的叙述中错误的是( ) A.为增强水的导电性,常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液 B.在水电解器中加满水,然后接通直流电源 C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧,解析:电解水时,与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气,它不能在空气中燃烧,但可以使带火星的木条复燃。,D,1、化合物、单质、氧化物 的定义。2、三者之间的关系。,常见的物质,氢气(H2) 氧气(O2) 碳(C) 铁(Fe) 氮气(N2),五氧化二磷(P2O5) 高锰酸钾(KMnO4) 水(H2O) 四氧化三铁(Fe3O4),物质的分类,单 质:由同种元素组成的纯净物,氢气(H2) 氧气(O2) 碳(C) 铁(Fe) 氮气(N2),化合物:由不同种元素组成的纯净物,五氧化二磷(P2O5) 高锰酸钾(KMnO4) 水(H2O) 四氧化三铁(Fe3O4),单质与化合物的比较,氧化物,由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。,H2O、CO、 CO、SO2、NO2、P2O5、Al2O、CuO、MnO2、Fe3O4,A、化合物 B、氧化物 C、单质,三者之间的关系,A,B,A、B、C 分别代表什么?,物质的分类,物质,纯净物,单质,化合物,混合物,同种元素组成的纯净物,由不同种元素组成的纯净物,H2O,H2,N2,KClO3,O2,H2O2,SO2,KCl,氧化物,CO,空气,氧化物的特征: 含有氧元素 只有两种元素 是化合物,解析:纯净物和混合物以“一物”“多物”为标准把物质进行分类的,而不是元素的种类。纯净物和混合物中都可能含一种元素。如红磷和白磷的混合物,氧气(O2)和臭氧(O3)的混合物,只含一种元素。 纯净物根据元素种类划分为单质和化合物,单质中一定只含一种元素,化合物中一定含两种或多种元素。含一种元素的物质可能是单质,即为纯净物,也可能为混合物.,某物质中只含有一种元素则该物质( ) A.一定是单质 B.一定是混合物 C.一定是纯净物 D.一定不是化合物,D,牛刀小试,3.水是生命之源,它属于( ) 单质 混合物 纯净物 氧化物 化合物 A. B. C. D.,A,4.下列物质: 净化后的空气; 食盐水; 液态氧; 蒸馏水; 澄清石灰水; 红铜; 高锰酸钾完全分解后的剩余物;二氧化锰;氯酸钾。其中属于混合物的是 ,属于化合物的是 ,属于单质的是 ,属于氧化物的是 。(均填序号),收获大家谈,
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