四年级下册阅读短文四年级下册阅读短文 （一）三月桃花水（一）三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着 蓝天？ 啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒 在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的 水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗 谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促 着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花木,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一 群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊 烟 比金子还贵啊,三月桃花水！ 比银子还亮啊,三月桃花水！ 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月 的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1、理解短文内容填空。 （1）第一自然段作者把_比作了铃铛、丝绸，写出了河水_的 情景。 （2） “三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。 ”这是一种_的写法， 写出了_。 2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。 3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？ _ 4、 “三月的桃花水，是春天的明镜。 ”说说你聪明镜中看到了哪些景物。 我看见_ 我还看见 _ 5、写一句关于春天的谚语。 _ （二）渴望读书的“大眼睛”（二）渴望读书的“大眼睛” 十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程” 。在安徽省金寨 县，他遇到了一群每天跋涉 30 里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼 睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中 一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总 是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了我要 读书这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的 热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。 你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板 上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然 她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去 这双大眼睛， 好像在看着你， 看着我， 向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同 情和关心。 这幅照片发表后， “大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴 望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无 数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助 小伙伴。 在社会各界的努力下，“希望工程” 开展十年后共收到捐款 17.82 亿元人民币。 220. 9 万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了 7549 所希望小学。因此， “希望工程” 被公认为是 20 世纪 90 年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。 直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望 工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。 1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ） A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用 2、阅读第 1 自然段，回答下面问题。 （1） “大眼睛”是怎样读书的？ _ （2）记者为什么要拍摄这张照片？_ 3、 课 文 是 怎 样 描 写 大 眼 睛 的 ？ 从 第 2 5 自 然 段 中 各 找 出 一 个 关 键 词 语 。 _ 4、 第 2 自然段中的两个 “生怕” 写出了小女孩_。 第 3 自然段中加点词语 “虽 然”写出了学习条件的_， “可是”说明了小女孩对_的渴望， 以及内心充满_的原因。 5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。 _ 6、用“-”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。 7、 “大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ _ 8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？ _ （三）妈妈的手（三）妈妈的手 我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。 记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥 水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！ 晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在 厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到 妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。 我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的 手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的， 一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。 做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、 煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。 1、写出下列词语的近（反）义词。 温柔（近义词）_ 顿时（近义词）_ 马虎（反义词）_ 严厉（反义词）_ 2、在第 3 自然段空白处加上标点。 3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。 4、根据短文内容填空。 （1）我的妈妈有一双_的手，一双_的手。 （2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手_，又用那温柔的手_。 （3）闭上眼睛，我仿佛看见_，又想到_。 5、这篇短文开头的方法是（ ） A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨 6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生 活谈一谈。 _ _ （四）另一扇窗子（四）另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个 学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xi ng shng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看 什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。 ”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边， 孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的 鼻子是最可爱的 “大家都笑我啊(a ya wa na )。 ”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。 ” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩 鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。 后来， 小男孩参加美国在线节目的演出， 也名声大振(zhn zhng )。 再后来他进入好莱坞， 成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20 世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样 的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1、联系上下文理解词语： 一扫而光_ 名声大振_ 、选择括号里的正确的读音打“”. 、用“_”划出文章的中心句。 、4、给文章第 6 自然段加上标点。 5.小男孩先在窗子边看到_， 心情_在老师的引导下又在另一扇 窗户旁看见了_， 他的心情_。 小男孩生活中那两扇窗子的含义 你的理解是_ _ 6“孩子，你开错窗户了， ”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。 _