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比一比,哪个大?哪个小?,哪个轻?哪个重?,R二年级上册,4 曹冲称象,我会认,曹,co,字词积累,称,chn,员,yun,根,n,柱,zh,议,y,论,ln,重,zhn,杆,n,秤,chn,砍,kn,线,xin,止,zh,量,lin,曹,称,员,跟,柱,议,论,重,杆,秤,砍,线,止,量,一起来开小车,读一读,曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 一杆大秤 砍树 一条线 重量 为止 到底 果然,听课文朗读,在认准字音、认识生字的基础上读通文章,想一想课文主要讲了一件什么事?,曹冲小时候想办法称象的故事。,古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。,读一读,时间: 人物:,古时候,曹操、曹操的儿子、官员们,齐读第2自然段: 1.说说大象的样子。 2.官员们在议论什么?,大象的样子:,大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。,“像像”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。,官员们在议论什么?,官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”,自由读第3自然段,官员们想出了什么方法称象?结合课文,用自己的话说一说。,方法:造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆来 称大象。,你觉得这个方法好吗?为什么?,办法不可行的原因:,谁也没有那么大的力气,曹操的态度:,直摇头,秤称,提不动,不行,还有什么办法呢?,齐读第4自然段,说一说这一段讲的是什么。,曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”,曹冲提出称象的办法,曹操的儿子曹冲才七岁。 曹操的儿子曹冲七岁。,比较句子:,“才”是仅仅的意思,说明曹冲这么小就能想出称象的好办法,强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。,自由读第4自然段,说一说曹冲称象的办法。,第一步: 把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。,第二步: 再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。,第三步: 称一称船上的石头。,第四步: 把石头的重量加起来就是大象的重量。,思考:往船上装石头时,为什么装到船下沉到画线的地方为止?,因为船下沉的深浅和大象上船时一样,说明这时石头的重量和大象的重量相同。,把大象( )一艘大船上,看船身下沉多少,就( )水面,在船舷上( )。再把大象( ),往船上( ),装到船下沉到画线的地方为止。然后( )船上的石头。石头有多重,大象就有多重。,赶到,沿着,画一条线,赶上岸,装石头,称一称,填一填:,1,2,3,4,说说曹冲称象的过程。,( )赶象上船 ( )把大象赶上岸,往船上装石头 ( )在船舷上做记号 ( )称石头的重量,曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。,齐读第5自然段,思考:“微笑”“点一点头”说明了什么?,曹操觉得曹冲的办法非常好,所以“微笑”“点一点头”,表示对曹冲的赞许。,你觉得曹冲是一个怎样的孩子?,我觉得曹冲是一个 的人。 我长大了,要做一个 的人。,聪明、爱动脑筋,遇,到问题善于动脑筋,官员们,结构梳理,造大秤,树做秤杆,曹冲,赶象上船,画线,赶象下船,换石头,称石头,知象重,曹冲称象,善观察 勤动脑,拓展延伸,大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅两种,非洲象和亚洲象。非洲象体型较大,最大的雄象约7吨重,雌雄象都长有发达的象牙;亚洲象略小,最大的体重约5吨,仅雄象才长有发达的象牙。,关于大象,课后作业,1.曹冲才七岁,就这么聪明,你还有其他更好的称象办法吗?找同学说一说,看看谁的办法好! 2.搜集有关大象的资料,同学之间讲一讲。,柱,杆,秤,柱子,到底,杆秤,大秤,做事,做,底,我会写,岁,船,然,岁月,站立,大船,然后,站,称,称呼,同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在大家来检验一下,点击下面的视频开始听写吧!,
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