剖析自我 正视问题 与时俱进 寻求突破,外国语实验学校小学部,一、2017-2018学年度各项工作的整体评价 过去一年商小的整体工作，只能用差强人意来评价，学校发展无明显优势，教学质量有待提升，家校沟通不尽人意，后勤管理问题重重，安全事故仍然频发，这一系列的工作成效总不令人满意。,二、2017-2018学年度工作目标、安全目标完成情况 （一）学校规模 1、暑假招生：目标任务是在校生10500人，实际完成情况是：,2、学生流失：目标任务是学生流失控制在10%以内，实际完成情况是:学生流失比率为6.44%。,3、期末预收费,4、毕业生输送：目标任务是报到实验中学150人，实际报到10人，少于目标140人，目标任务报到商中2000人，实际报到商中2542人，高于目标542人，目标收费比率为80%，实际收费比率87.41%，高于目标7.41个百分点；前100名升入中学92名，实际升入中学92名。,针对学校规模工作，我们会在本学期采取以下效措施做好控辍保学工作： 1、开学初根据往年流失分析制定出本学期班级 流失目标责任书，纳入班级管理量化和等级考核， 层层签订，逐级负责。 2、召开各学区、各年级控辍保学工作经验交流 会，辅导新教师做好学生稳定工作。 3、组织好学生校内外活动和实践类活动，丰富 学生课余生活，提高学生幸福指数。 4、大周工作例会上对流失班级和班主任进行公 示，“一大周一公示、一流失一上榜”无形中给予班 主任、年级长、学区负责人压力，督导他们做好控 辍保学工作。,（二）教学质量 2017-2018学年度第二学期期中期末两次考试，商小目标完成情况如下： 1、毕业班平均分、优良生 （1）六年级平均分：（人数90%）,（2）六年级优良生,2、三至五年级平均分、优良生 （1）五年级平均分,（2）四年级平均分,（3）三年级平均分,2、优良生 （1）五年级优良生,（2）四年级优良生,（3）三年级优良生,2017-2018学年度第二学期期末考试未完成目标的学科及优良率段如下： （1）平均分：四年级数学未完成目标 原因剖析： 学科负责人跟课堂不紧，发现问题不能及时解决。 对教研组长和薄弱教师帮扶力度不够。 开学初对任课教师的搭配安排不合理，造成薄弱班级各科教师 均薄弱的现象。 采取的措施： 四年级学科负责人杨曼带四年级一个班级的数学课，紧跟团队 ，便于管理。 对教研组长和薄弱教师实行一对一帮扶，一节节指导。 教师配备上全面考虑新老搭配，强弱配合的需求。,（2）优良生：四年级集团前20、五年级集团前20、前50、前200未完成目标 原因剖析： 四五年级对优秀生的培养缺乏系统的方法 对搭班教师之间相互配合培养优秀生的意识培训 不到位。 考核对优秀生侧重的方案给老师传达不到位。 采取的措施： 五年级设立重点班，四年级制定优秀生培养计划 ，确定人员。 将优秀生培养对象公布给各班级搭班教师，使其 对他们重点协同关注培养。 带领教师深入解读考核方案，明确工作重点。,（二）国学培养,具体实施措施： 1、提升国学教师素养： （1）选定国学教材，组织国学教师定期研究 教材学习。 （2）制定教学计划，所有国学教师列出详细 教学计划。 （3）教师背诵大赛：为提升教师审美情趣和 文学艺术素养，从而能更有针对性的指导学生。 2、增加学生记诵量：根据学生年龄特点，开设 晨诵10分钟、指定篇目测评等相关活动。 3、主题活动：利用开学典礼、班队会、元旦晚 会、家长会等途径，开展多种多样以国学经典文化 为内容的主题教育活动。,（四）写字 对于写字课的开展主要采取了以下措施： 1、成立写字领导组织 2、教师培训，提高技能 3、抓好常规，落实辅导 4、多种形式，营造氛围 5、定期比赛，开展活动,通过本学期的探索工作，写字虽然取得了一些实质性的进展，但也存在了一些问题： 1、教师的写字基本功以及指导方法还有待加强。 2、写字课上学生能做到字体工工整整，但是具体 到作业或者时，就很随意。 3、写字是一件比较枯燥的事情，一开始学生积极 性很高，慢慢的兴趣渐减。,针对以上问题进行如下改进的措施： 1、进一步加强教师写字指导的培训，起好示范作 用。 2、作业书写加强要求。 3、定期开展书写比赛，以比促学，提高学生书写 兴趣。,（五）兴趣小组开设,学校自主课堂活动小组主要包括：舞蹈、非洲鼓、烹饪、葫芦丝、竹笛、尤克里里、吉他、手工制作、纸浆画、书法、装裱艺术、电脑绘画、健美操、武术、跆拳道、球类、语言文学、趣味英语、奥数、文学赏析等。2017-2018学年度第二学期学期共开设自主课堂289个。,近两年随着学校规模的扩大，场地和师资问题是限制自主课堂的两个重要问题。 以上两个问题也是新学年学校在自主课堂活动开展中需要重点解决的，目前，学校积极准备活动场地，如在哈佛楼和剑桥楼二三四五层之间搭建了部分活动教室，牛津楼、哈佛楼一楼也准备增加活动场地；在课程安排上，学校将会考虑机动人员，特别是绝大多数不参与活动的班主任老师，对个别请假或者因场地等原因不能活动的个别老师，及时调整到其他活动项目中，保证总体活动不的顺利开展。,三、常规管理 （一）教学事故上报 教学事故共82起，学校自报54起，董事会检查28起。,（二）学生学籍管理 2017-2018学年度第二学期截止到第九大周返校报表，总在校人数为12861人，学籍在校总数为12370人，其中147人为学籍在我校、学生不在我校的学籍数。具体如下：,（三）学生健康档案 2017-2018学年度第二学期，日报结束，在校生人数为12786人，建档率达到100%，一到六年级插班生特殊体质学生共78人，过敏29人，哮喘11人，手术史11人，食品禁忌4人，其他23人。具体如下：,（四）无体罚学生现象 本学期体罚学生现象共11起，学校自报6起，董事会检查5起。,原因剖析： 常规检查要求不严格，遇到违规情况没有及时按照制度处理。 缺少杜绝教学事故的专题培训会。 对已经出现的体罚现象没有彻底引起重视，处理后缺少后期反 思警醒。 采取措施： 严格落实常规检查，对于检查中发现的问题第一时间处理解决 ，将问题扼杀在萌芽状态。 定期开展与之相关的专题培训会。 对已经发生的教学事故进行组织反思，引起彻底警醒。,（五）养成教育 1、已形成属于学校自己的分年级校本教材2本，共计111小页。成立专项督导小组，习惯养成专项督查22次，评选出养成示范班合计600余次。 2、学习习惯和生活习惯中的“人走桌净齐”、“仪容仪表”和“班级文化建设”均有所改善。 存在问题： 1、养成习惯培养成果不尽如意，尤其是生活习惯的培养有所欠缺。 2、养成习惯开展过程中，韧劲不足，出现部分教师不能长期坚持的情况，以至于习惯培养成果不够显著。,（六）校产管理 2017-2018学年度我校无严重校产损坏或丢失现象，有轻微新增桌凳划痕76个，有轻微凳子损坏现象19个，防夹手门当丢失14个，玻璃轻微损坏现象3起，以上物品损坏共计落实班级罚款2590元，其中2440元罚款已经从班主任工资中扣除，150元班主任把钱交到会计室维修款，并且损坏现象已经维修。,（七）课堂教学创新与改革,1、教师的转变： （1）由“写教案”“抄教案”到“编写学案” 的转变”：教师通过编写修订导学案，对教材进行 深入研读，对教学方法进行讨论交流，使课前的备 课有了新思路，是对旧我的一种变革和创新。 （2）由“先教后学”到“先学后教”的转变： 导学案的使用，引导学生先自主学习，再合作探究 ，让学生在课堂上体会到学习的愉快和成就感。 （3）由“课后作业”到“当堂”的转变： 新课堂模式中的“巩固达标”及合作学习，都是让 学生当堂解决一些问题，以达到即学即练的效果。,2、学生的转变： （1）学习方式的转变：新的课堂教学模式要求 充分调动学生的积极性、主动性和创新性，变被动 学习为主动学习。小组合作学习，让学生变学为思 ，变学为悟，使课堂真正的成为学生的课堂，成为 师生之间情感交融、思想碰撞的生命历程。 （2）学习兴趣的增强：通过新的课堂教学模式 ，学生乐于在课堂上与人分享，与人交流，极大地 提升了孩子参与课堂的兴趣，上课再也不是枯燥的 “老师教学生听”的单调重复。 （3）学习能力的提升：通过自主学习、合作学 习，与人分享，相互评价等一系列课堂教学环节， 学生的归纳能力、沟通能力、表达能力等都得到了 一定的提升。,（八）师资队伍 教师变动：目标任务是教师变动控制在20.6%，同比降低10%，实际流失情况是：上学期教师变动200人，占41.3%，比计划增加了20.7%。,原因剖析： 关注教学质量，而疏忽对教师压力的缓解。 对于违反制度和常规的情况，落实后缺少对教师及时疏 导的环节。 注重团队帮扶，而忽视个人指导。 采取的措施： 注重对舒缓教师压力的活动，多举办一些教师活动来缓 解教师工作压力。 对于按照制度落实的教师，即可说明原因，及时疏导。 将薄弱个人承包给学科负责人，跟踪帮扶。,2017-2018学年度第二学期生活老师变动比率为59.44%，较目标任务完成差额39.25%。 原因剖析： 生活老师工作繁琐，压力较大。 生活老师学历、年龄、生活经验等情况决定他们对此岗位 不够珍惜。 采取的措施： 多给生活老师培训，举办活动，帮助他们缓解工作压力。 树立榜样，加强帮扶，引导教师向先进学习，增加职业归 属感。,安全目标完成情况如下： （一）落实安全责任制，重大事故发生率为零 （二）接送学生跟车老师导致的安全责任事故 （三）杜绝集会、集体活动，上下楼学生踩踏事故 （四）教职工和学生用电不当发生的安全责任事故及其它原因导致的消防安全事故 （五）教职工和学生自带食品引起的安全责任事故 （六）学校管理控制一般安全事故发生,原因剖析： （1）学生自我保护能力的不足，对于学生本身缺乏必要的 自我保护能力，以至于在一些活动中受伤害。 （2）班主任、科任教师及生活老师的安全意识不够强，对 于安全工作没有做到时时、事事讲安全，安全教育不到位。 （3）事故发生后对待安全事故的重视程度不够，分析不够 深入，没有刨根问底的找到最根本的原因，补救措施不够及时 有效，造成同样的事故多次发生。 （4）常规检查、安全工作普查不够扎实，发现的问题没能 够及时处理和跟进验收，造成安全隐患未能及时得到消除。 （5）安全教育形式单一化，教师过于重视说教忽略体验和 互动，造成学生安全教育成果不够显著。 （6）学生活动时间少，活动时间短，活动空间小，造成活 动时学生着急，出现猛跑、猛追、打闹现象，增加了活动的风 险。,改进措施： 1、继续加强课间奔跑打闹的的要求和监护，坚持安全文明 监督员课间值班。 2、坚持每天红领巾广播站的安全文明督导广播。 3、加强安全教育，要求每一节课都要进行短暂的安全教育 和安全提醒。 4、召开班主任安全教育专题会议、分享案例、指导方法、 强化意识、保障安全。 5、加大安全责任事故的处罚力度，严肃处理不作为 不负 责的失职行为，肃清对待安全工作麻痹大意的班主任队伍。 6、完善安全制度和紧急预案。加大应急预案的建设和预警 能力的测试，提高面对风险的抵抗能力和出现安全事故的应急 处理能力。,三、2018-2019学年度的工作思路及2018-2019学年度第一学期的工作计划 新学期商小整体工作依然围绕“一个中心、两 个保障和凸显、三个狠抓、四个提升”的整体工作 思路：一个中心即以教学质量为中心；两个保障即 保障安全、保障规模，两个凸显即凸显膳食服务优 势、凸显学生特长展示优势；三个狠抓：即狠抓过 程、狠抓数据、狠抓结果；四个提升即提升课堂改 革进度、提升养成教育效果、提升家校沟通能力、 提升团队服务意识。针对这一整体工作思路确定如 下工作重点及工作计划：,（一）工作重点 1、加强队伍建设。规范常规教学要求，打造师德过关 、钻研业务、有责任心、不