2016江西教师招聘国编高中数学学科说课特点 高中阶段的数学分为必修课程和选修课程，必须课程是整个高中数学的基础，包括5个木块，共10学分，是所有学生都要学习的内容。其内容的确定遵循两个原则：一是满足未来公民的基本数学需求；二是为学生进一步学习提供必要的数学基础，教师招聘考试的面试主要是从五个必修模块中抽取课题考查考生的教学组织能力。5个模块的内容为：数学1：集合、函数概念与基本初等函数数学2：立体几何初步、平面几何初步数学3：算法初步、统计、概率数学4：基本初等函数、平面上的向量、三角恒等变换数学5：解三角形、数列、不等式。此外，基础内容还增加了向量、算法、概率、统计等内容。必修课程呈现力求展现由具体到抽象的过程，努力体现数学知识中蕴含的基本思想方法和内在联系，体现数学知识的发展、发展过程和实际应用。教师和教材编写者应根据编写者具体内容在适当的方安排一些实习作业。（二）高中数学教学特点1.以学生发展为本，指导学生合理选择课程，制定学习计划高中数学课程设置了必修系列和四个选秀系列的课程。教学中，要鼓励学生根据国家的规定的课程方案和要求，以及各自的潜能和兴趣爱好，制定数学学习计划，自主选择数学课程，在学生选择课程的过程中，教师要根据学生的不同基础、不同水平、不同志趣和发展方向给以具体的指导。2.帮助学生打好基础，发展能力教师应帮助学生理解和掌握数学基础知识，基本技能，从而发挥咱他们的能力。具体来说：（1）强调对基础概念和基本技能思想的掌握（2）重视基本技能的训练（3）与时俱进的审视基础知识与基本技能3.注重联系，提高对数学的不同分支和不同内容之间的联系、数学与日常生活的联系、数学与洽谈学科的联系。澳中数学课程是以模块和专题的形式呈现的。因此，教学中应注意沟通各部分内容之间的联系，通过类似类比、联想、知识的迁移和应用等方式，使学生体会知识之间的有联系，感受数学的整体性，进一步理解数学的本质，提高解决问题的能力。例如，教学重要注重函数、方程、不等式的联系等，导数与现实世界中存在的变化的联系等。4.注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用数学意识和能力在有关内容的教学中某教师应指出学生直接应用数学知识解决一些简答问题。例如，运用函数、数列、不等式、统计等知识直接解决问题；还应通过数学活动引导学生从实际情景中发现问题，并归结数学模型，尝试用数学知识和方法去解决问题；也可以向学生介绍数学在社会中的广泛应用，鼓励学生注重数学英语的事例，开阔他们的视野。5.关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成在教学中，应尽可能结合高中数学课程的内容，介绍一些对数学发展起到重大作用的历史事件和任务，反应数学在人类社会进步、人类建设中的作用，同时也反映社会发展对数学发展的促进作用。例如，教师在几何教学中可以向学生介绍欧力几何等建立公理体系的思想方法对人类理性思维、数学发展、科学进步的重大影响。6.改善教学与学的方式，使学生主动学习丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学之一，但要注重的是必须关注学生的主体参与，师生互动。7.恰当运用应用信息技术，提高教学质量应重视信息技术与数学课程内容的有机结合，整合的原则要有利于对数学本质的认知，例如，统计中数据的处理、方程的近似质的求解，都是体现了信息技术与数学课程内容的整合，教师在教学中应给予关注。