资源预览内容
第1页 / 共10页
第2页 / 共10页
第3页 / 共10页
第4页 / 共10页
第5页 / 共10页
第6页 / 共10页
第7页 / 共10页
第8页 / 共10页
第9页 / 共10页
第10页 / 共10页
亲,该文档总共10页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案为提升我校整体办学水平,促进学校向有内涵、有品味、有特色、 有亮点发展,按照教育局关于加强学校内涵发展、创建特色学校的 实施方案,结合我校实际,制定学校内涵发展、创建特色学校实施 方案如下:一、指导思想深入贯彻党的十八大教育方针、政策,在教育局和学区的领导下, 加强学校规范化、精细化管理,全面实施素质教育,打造特色校园文 化,促进师生健康快乐成长,重点抓好更新办学理念、创设校园文化、 优化育人环境、创建高效课堂、开发校本课程、开展社团活动、精细 常规管理等工作,切实加强学校内涵发展,提升办学品位,提高办学 水平,努力办好人民群众满意的教育。二、学校现状与发展思路1、我校现状目前,XXXJ、学有6个教学班,175名学生,专业教师为10人。其 中,教师大本学历9人,大专学历1人,学校有普通教室6个,专用 教室2个,专用教室基本达标。基础设施和教学设施不足,教育基础 还很薄弱。2、优势与存在问题优势:(1) 我校迁建于2010年,至今已有4年。经过师生的共同努力, 学校已由一所不起眼的普通小学,发展为如今具有全新办学理念小 学。(2) 教师主动发展。学习已经成为我们每个教师内在的需求,发 展是每个老师的积极追求:快乐学习、主动发展,每个人都有白己的 特色生长点,每一个生长点上都有一群白主研修的教师群体。(3) 教研基础扎实。学校有良好的教研工作基础和传统,由此提 升的“汉字书写特色”正在延伸到各个学科,逐渐形成人人参与的良 好氛围。(4) 校园特色初现。学校创建“汉字书写”为特色项目,以此来 提升拓展传统文化氛围的理念,存在问题:(1) 队伍建设任重道远。我校虽然教师队伍年轻而充满活力,但是相对年轻教师教育底蕴不足,骨干教师队伍建设非常薄弱,专业引 领作用需要不断增强,青年教师的专业化发展也需进一步深入。(2) 课改教研亟待整合。我校虽有一定的教研基础,校本教研与 培训也在有条不紊地进行中,但与新课改的整合研究还显不够,针对 性和实效性仍不强。特别是课堂教学效率问题比较突出。(3) 特色发展尚待深入。学校发展亮点较为单一,缺乏持续有效 的发展后劲。要铸就特色,需要学校不断拓展特色领域,深化特色研 究,丰富特色内涵,以期获得更快、更好的发展。(4) 是家庭教育比较薄弱。随着社会节奏的加快,家长忙于抓经 济,家庭教育出现两极分化的现象越来越严重。学校对家长教育缺 少有实质性推动的办法,大多以灌输说教为主,存在形式化、表面化 的倾向,出现“松紧不协调”现象。由于家庭教育的缺陷,致使学校 教育与学生行为相互脱节。书法教学是我校为响应教育局大力加强学校内涵发展、 创建特色 学校的号召,根据我校实际确立的一个特色项目。 书法特色学校的创 建,是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中首先要认真分析校 情和师资队伍,找准突破口,扬长避短,发挥优势。经过对我校现状 认真分析,已具备以下条件:首先是学校领导有特色办学的理念, 具有较高的理论修养,独特 的办学主见,严谨的治校策略,良好的个性化作风。第二是有爱岗敬业的教师群体。从本校的师资实际出发,与大部 分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时,教师就容易接受,容易 投人,工作进展就比较顺利,成绩也就比较明显。我校大部分教师都 能写出一手好字,这为创建书法特色学校提供了极为有利的条件。第三有健全可靠的保障体系。文明的校园环境,周到的后勤服 务等,都是学校各项工作正常运行的基础,是培养特色的外因。抓好书法教学,促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技 能,是推进课改进程,提高师生写字水平,营造墨香校园的必要条件。 同时,若从传承文化的角度来看,书法作为中国古老文化中的一支奇 葩,理应在学校的教育中受到重视和推崇。 学校为学生专门配备了写 字室,同时,为了激发学生写字的积极性,养成良好的写字习惯,在 墙上张贴了书法名家的生平简介和作品介绍, 并展示师生优秀的书法 习作;还在教室巧设板块,布置学生的书法作品。努力地让每一层楼、 每一面墙都能诉说与书法教育有关的人文历史。给学生以美的熏陶, 在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成, 并让学生形成 互学互比的局面。我校的书法师资设置由语文教师兼职:三、创建目标与工作要点(一)、正确把握校园文化建设的内涵和意义。创建具有现代化的校园文化建设的目的, 就是为学生的明天,为 学生走向社会,面向世界做准备。通过校园文化建设,关注师生的发 展,改变师生对学校单一传授知识的看法, 更重要的是通过提升校园 的文化品位,构建新的校园文化体系,深入挖掘校园的文化精神,从 而使教师重新审视学校的办学理念、办学特色、师生的价值取向,以 及学校与社会发展的关系。(二)、以校园的文化建设来促进师生发展。基本目标就是以优美的校园环境,多彩的文化生活,浓厚的学习 氛围,科学的人文精神,优良的学风、班风,带动和促进催人奋进的 精神,引导师生树立正确的人生观,世界观和价值观。多渠道培养师生对写字和书法的兴趣,建立一支有写字特色的教师队伍, 打造一 批有书法特长的学生团队,创建一所有写字教学特色的学校。(三)、关注师生的发展,积极主动为师生营造一个和谐、愉悦、 健康发展的教育环境;把握一个中心:即“提高育人质量。”质量是 学校的生命线,在质量上我们一是要抓课堂。要求每位教师要“精心 备课、精准教学、精心指导、精简练习。通过培训,加强音乐、体育、美术等教师专业成长,精化团队 建设,促进教师专业结构日趋合理,全面提升教师队伍素质。开展多形式校本教研,促使全体教师都能主动参与教学教研,发挥群体力量,不断提升教育教学品质。优化教师队伍结构,争取在两年内培养一批“学科带头人”以 及一批具有扎实教学经验的骨干教师和一批责任心强、具备一定专长 的新苗教师。开展教师礼仪培训、阳光体育锻炼,丰富教师活动文化,提升 教师职业幸福感。(四)、充分发挥学校的优势,充分利用教育资源,创新班级管理,创建学校特色,达到校园有亮点,班班有特色,提升办学品位。全体学生充分参与学校制定的活动,在体验、探究、交往 中快乐成长。通过教师的探索和尝试,培养学生良好的学习习惯,包括读书、 写字、作业等各方面的习惯,让学生成为一个会学习的人。继续实施生活化德育,开展系列主题教育活动,形成品格教育 特色。实施“快乐审美艺术教育”,以美术、音乐、书法等艺术活动 为平台,扩大参与面,培养学生的艺术兴趣、审美习惯开展阳光体育活动,创造多形式的体育运动条件,开展丰富的 体育课程,让“运动成为一种习惯”。实施步骤:第一阶段(2015.3):制订我校“特色学校”建设方案,全面组 织实施建设分工工作。第二阶段(2015.4 2016.11):重点侧重于学校环境文化建设 和行为文化的构建,特色教育稳步深入地开展;进一步推进我校“特 色学校”的建设,全面实践我校的发展规划。第三阶段(2016.12):进行校园特色建设白我诊断和评估,形 成建设总结报告,推出我校的建设成果展示、交流推广。四、具体工作内容2015年3月:1、召开全体老师会、学生干部会、全体学生会,认真讨论研究加强学 校内涵发展、创建特色学校活动实施方案,修改完善后,交教育局督 导室。(领导小组)2、对教师进行书法指导方法和技能等方面培训(领导小组)3、 各任课教师检查和指导学生坐姿和写字姿势, 学校随时深入课堂, 检查学生的两种习惯养成情况。(全体教师)4、利用防灾减灾月时间,学校安排动员会,讲解防震基本知识,逃 生基本要求,每周开展一次防震演练,使学生做到科学、规范的撤离。(全体教师)2015年4月:1、各年级学生汉字书写的要求及目标(领导小组)2、学校随时检查学生学习情况,对坐姿不正确、写字姿势不正确的同学进行指导和矫正,使学生掌握正确的坐姿和写字姿势和握笔姿 势。3、落实写字指导课,要求各班认真组织,加强指导和评价(领导小组)4、 检查各年级学生保持正确的执笔方法和写字坐姿情况(领导小组)2015年5月:1、学生优秀作业展示(各年级班主任)2、教师三笔字基本功展示(全体教师)3、 检查各年级学生保持正确的执笔方法和写字坐姿情况(领导小组)2015年6月:1、学生迎六一经典诵读比赛。以班为单位,各班选出男女两位同学进行个人诵读,班级集体诵读,评选出诵读优秀班级,提高学生诵读积极性。(全体教师)2、学校师生汉字书写基本功大赛,分高年级和低年级两组,评选出优秀班级和个人,提高学生书写积极性。(全体教师)3、学期进行写字水平检测,要求合格率 98%优良率70% (领导小 组)2015年7-8月:1、安排老师分包学生,通过分发致家长的一封信组长监督学生,保证暑假期间学生无溺水伤亡事故(全体教师)2、暑期汉字书写基本功练习(各年级语文教师)2015年9月:1、安排值班教师和班委会成员校门口值日,努力做到不往学校带零食,不往校园扔垃圾,创建生态绿色校园。(全体教师)2、打造汉字书写文化氛围,在校园及展窗展示学生优秀作品(全体 教师)2015年10月:1、学校随时检查学生学习情况,对坐姿不正确、写字姿势不正确的同学进行指导和矫正, 使学生掌握正确的坐姿和写字 姿势和握笔姿势。(领导小组)2、各年级汉字书写教学经验介绍(领导小组)2015年11月:开展“文明礼仪伴我行”活动。通过主题班会、校会讲解文明常识,学生懂得尊重师长,团结同学,孝敬父母等礼仪(各 年级班主任)2015年12月:各学科汉字书写渗透的交流与督查、组织本学校师生 书法及汉字书写比赛(领导小组)2016年2-5月:帮父母做一件力所能及的事情,感受父母的艰辛与 不易。(全体教师)2016年5-6月:组织本学校师生书法及汉字书写比赛(领导小组)2016年7-8月:1、安排老师分包学生,组长监督学生,保证暑假期 间学生无溺水伤亡事故。(全体教师)2、暑期汉字书写基本功练习,完成各科暑期作业。(各年级语文教师) 2016年9-12月:1、培养学生良好的阅读习惯,给学生提供读书场 地和时间,各班非常有秩序地在老师的指导下读课外书。让学生从小养成爱读书的好习惯。(全体教师)2、完善汉字书写工作方案及措施,打造汉字书写特色学校(全体教 师)3、安排值班教师和值班学生干部,监督学生上下楼、课间活动情况, 使学生做到上下楼一步一台阶,走廊教师不奔跑,创建平安校园。4、教育学生努力做到不往学校带零食,不往校园扔垃圾,创建生态 绿色校园。五、保障措施1、加强领导学校成立以校长为组长的加强学校内涵发展、学校特色创建领导 小组,在领导小组的精心组织下,全校各级部门全方位齐抓共管。组长:副组长:组员:2、建立和完善各项考核制度为指导和鼓励师生在加强学校内涵发展、 学校特色创建过程中的 积极性,各岗位人员要充分认识到“特色学校”建设的重大意义,按 照领导小组的统一部署,各负其责,积极配合,充分调动广大教师参 与建设的积极性、主动性和创造性。加强培训,不断增强广大教师意 识和能力,发挥他们的示范和表率作用,合理分工,细化任务。保证 各项任务落到实处。3、加大经费投入,把活动建设经费纳入学校预算。学校每年投 入一定的专项经费作为特色建设资金,做到统筹规划,精打细算,确 保人、财、物等方面的合理使用,确保特色建设各项工作顺利开展。合理使用经费,有计划改善设施设备,学校每年投入一定的经费用于 专业教师培训、购置一些必备体育、音乐、美术等用具,并根据教师 的需要,添置有关图书、报刊、杂志等资料。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号