答辩老师的 23 个常见问题 有备无患，欲收从速 首先，知己知彼百战不殆，我们要知道答辩指导老师喜欢提问什么样问题，提前做好准备。 其次，好的开头是成功的一大半，做好自我介绍，必不可少。 一，答辩老师的23 个常见问题 不管是本科还是研究生，毕业论文的撰写是整个大学或研究生学习生涯中的一件头等大事， 它不仅是对学生几年学习的一项总结，而且在很大程度上是对学习者各方面素质的一种综合 考量。论文的质量如何直接关系到能否毕业以及随之而来的就业问题。毕业论文撰写完毕之 后还有一项重要的程序毕业论文答辩！这是由几位本学科专业的专家老师组成的答辩委 员会。答辩的过程首先是学生对论文做出简要的陈述（10 分钟左右），然后由答辩委员会针 对论文提出相应问题，答辩学生经过10 分钟左右的时间准备后，返回答辩室，回答刚才提 出的问题。在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问有： 1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？ 2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。 3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？ 4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？ 5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？ 6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？ 7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？ 8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？ 9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？ 10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？ 11、研究的应然、实然、使然分别是什么？ 12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？ 13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！ 14、自己为什么选择这个课题？ 15、研究这个课题的意义和目的是什么？ 16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？ 17、全文的各部分之间逻辑关系如何？ 18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认 识的？又是如何处理的？ 19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？ 21、写作论文时立论的主要依据是什么？ 22、论文和系统有哪些不足之处？ 23、论文有何创新之处? 二、毕业论文开场白模板 各位老师， 上午好！我叫， 是级班的学生，我的论文题目是。论文是在 导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加 我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。 下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。首 先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。其次，我想谈谈这篇论文的结构和主 要内容。本文分成个部分. 第一部分是。这部分主要论述第二部分是。 这部分分析第三部分是最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。这篇论文 的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然， 我尽可能 地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处， 有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！ 最重要的是大方得体当然态度的背后,是你要自信 ,无论知识还是答辩前的准备。 首先 ,向老师 ,同学问好 .自我介绍 :哪个专业哪个班；再介绍自己的题目,选题的原因 ,收集资料 的来源 ,所费时间；再介绍自己的框架,分几部分论述；再具体介绍每部分内容. 三、备注 如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分 2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后,就要相当认真的准备 3.一般都有时间要求，答辩人多时候,老师最烦多占时间者,注意不要过分详细介绍自己论文, 察言观色是必要的 4.开场时候 ,容易紧张 ,可以眼观后墙,待稍微安定后,一定要有对视老师的时候,否则会被认为 不自信与不礼貌 5.提醒下 ,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛.表示虚心听取,待后再与其讨论.一 般老师都很反感答辩当场与学生的争论.且事后你会发现,决大多数情形 ,是他对。 论文答辩相关注意事项 论文答辩成了同学们毕业的最后一关了，怎样才能顺利通过这一关呢？以下是一些相关注意 事项。 1.清晰的条理 ； 我们在答辩之前必须理清思路，从提出问题到解决问题，引导着答辩评委跟着我们的思路走， 并且要让答辩评委清楚的知道我们所做的工作有哪些。 2.有的放矢的突出重点； 我们在整个答辩过程中，最重要的工作就是阐述我们自己的工作内容，要说的清晰明白，并 且要让答辩评委觉得我们的工作足够让我们获得学位，但必须真实，不能夸大。 3.适度的肢体语言； 适度的肢体语言可以帮助我们更好阐述我们想要表达的东西，但不要用的太过火，比如在答 辩评委面前指指点点就不太好了。 4.流利的表达，清晰的口齿； 流利的表达出我们的答辩内容表现出我们对自己的工作内容非常熟悉，而且也会让答辩评委 对我们增加好感，设想如果答辩时候磕磕巴巴，怎么会让答辩评委们心生好感；这个我们在 答辩之前多练几遍就可以做到了。 5.时间的把握； 答辩当天评委老师要听很多学生答辩，所以对时间控制的会比较严格，如果答辩时间过长， 可能有中途被打断的危险，所以在答辩前要实现排练一下，控制好时间