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中考语文文学类文本阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案 ) 一、中考语文试卷文学类文本阅读 1阅读下列名著选段,完成小题。 A 现在,我怎能将当时在海底下散步的印象写出来呢?像这类神奇的事是无法用语言来形 容的!就是画笔也不能将海水中的特殊景象描绘出来,语言文字就更不可能了。 尼摩船长走在前面,他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我,彼此紧挨 着,好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服,我的鞋底,我的 空气箱的沉重了,也不觉得这厚厚的圆球的分量,我的脑袋在圆球中间摇来晃去,像杏仁 在它的核中滚动一般。所有这些物体,在水中失去了一部分重量,即它们排去的水的重 量,因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物 体,差不多可以说能够运动自如了。 阳光可以照到洋面下三十英尺的地方,这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水 层,把水中的颜色驱散,我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外,水底现出天蓝 一般的渐次晕淡的不同色度,在远处变成浅蓝,没人模糊的黑暗中。真的,在我周围的这 水实在不过是一种空气,虽然密度较地上的空气大,但透明的情形是跟地上空气相仿。在 我头上,我又看见那平静无波的海面。 我们在很细,很平,没有皱纹,像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的 地毯,像真正的反射镜,把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射,透 人所有的水层中。如果我肯定说,在水中深三十英尺的地方,我可以像在阳光下一样看得 清楚,那人们能相信我吗? 我们踩着明亮的沙层走动,足足有一刻钟,它是贝壳变成的粉未构成的。像长长的暗礁 一样出现的诺第留斯号船身,已经渐渐隐没不见了;但它的探照灯,射出十分清楚的亮 光,在水中黑暗的地方,可以指示我们回到船上去。人们只是在陆地上看见过这种一道道 的十分辉煌的白光,对于电光在海底下的作用,实在不容易了解。在陆地上,空气中充满 尘土,使一道道光线像明亮的云雾一样:但在海上,跟在海底下一样,电光是十分透亮 的,一点也不模糊。 我们不停地走动,广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘,走过后它又自动 合上,我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。 走了一会儿,看见前面有些东西,虽然形象仅仅在远方微微露出,但轮廓已清楚地在我 眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列,石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动 物;我首先就被这种特有的景色怔住。 这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,光线由于曲折作用, 像通过三梭镜一样被分解,海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光 线,在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一 架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它就是十分讲究的水彩画家 的一整套颜色!看来实在是神奇,实在是眼福!我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉 康塞尔呢!怎样才能跟他一齐发出赞叹呢!我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用 一种约定的记号来传达我的思想呢!因为没有更好的办法,所以我只好自己对自己说话, 在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空话消耗的空气恐怕比预定 的要多些。 B 我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大 的鲨鱼,发亮的眼睛,张开的嘴巴,迎面斜刺地向前冲来了!我怕得发愣,甚至想动一动 也不可能。 这个饥饿的动物,用力拨一下鳍,向印度人身上扑来,他躲在一边,避开鲨鱼的嘴,但 没有躲开鲨鱼尾巴的打击,因为鱼尾打在他胸上,他翻倒在水底下。 这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来,翻转脊背,就要把印度人切成两半了,这时 候,我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备 跟鲨鱼肉搏。 鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快 地向船长冲来。我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子,带着一种特别的冷静, 等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时 拿短刀刺入鱼腹中。不过,事情并没有完,结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。 勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有 能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅 起的漩涡都要把我打翻了。 我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住,不能挪动。 我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了,船长被压在他身上的巨大躯体所翻 倒,摔在水底地下。一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长 的性命眼看就要不保了,忽然,尼德 兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可 怕的利叉,打中了鲨鱼。意外得救的人,转瞬间,都到了采珠人的小艇上。尼摩船长首先 关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很运气,由于康塞尔和船长的有力按摩,我看见那 不幸的人渐渐恢复了知觉。回到小艇上,尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的,他说: “ 兰师傅,谢谢您。” (1)AB 文段均出自哪部名著?作者是谁?文段中的“ 我” 是谁? (2)本小说将科学与幻想巧妙地结合,A 文段穿插了哪些物理学知识? (3)结合 B文段,分析尼摩船长这一人物形象。 【答案】 (1)海底两万里。凡尔纳。阿龙纳斯 (2) 阿基米德定律。 光在水中的折射。 光在水中的亮度。 (3) 勇敢:在印度人遇到危险时,他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗。 沉着:在与鲨 鱼的搏斗中,毫不慌乱,而是冷静地选择进攻的时机)。 富有爱心: “ 尼摩船长首先关 心的事是要救活这个不幸的采珠人” ,关爱被压迫国家的人民。 有感恩之心:回到小艇 上,尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德兰表示感谢。 有牺牲精神:愿意用自己的生 命去换取印度人的生命。 【解析】 【分析】( 1)本题考查对作家作品、内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过 的文章,结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题,平时要认真上好每一 节课,有意识地积累教材中的名家名篇。(2)本题考查分析作品结构的能力。从结构和内 容两方面入手分析。本小说将科学与幻想巧妙地结合,A 文段穿插了 阿基米德定律。 光在水中的折射。 光在水中的亮度。(3)本题考查评价人物形象评价人物形象要根 据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概 括 【点评】海底两万里是“ 课标 ” 推荐初中生必读名著,平时要认真阅读,识记文学常 识,掌握主要内容,故事情节,主要人物等。 2此题考查学生的信息筛选能力,分析选项,对照与选项有关的段落,找出不同之处即 可。道德经里说: “ 祸莫大于不知足,咎莫大于欲得。故知足之足,常足矣。” 提倡 “ 慈 爱、俭啬。 ” 这样的告诫与主张,对今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败 等弊病,仍然有极好的警戒作用。“ 今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败 等弊病的原因是人们没有学好道德经。” 是不相符的。故选C。 3阅读下文,回答相关问题 暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己 也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极 壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅 花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不 真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡 嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功, 谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分 不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。 孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是 一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴 天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他 成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地 上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别 的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾, 旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 一九二五年一月十八日 (1)本文选自_,作者 _,原名 _。 (2)做个小翻译! 凛冽: _ 目光灼灼: _ (3)给文章划分层次,并归纳层意。 (4)你喜欢雪吗?为什么?和同学们一起聊聊吧! 【答案】 (1)野草鲁迅周树人 (2) 刺骨地寒冷。 目光十分明亮。 (3) 层:( 13 段):写江南的雪“ 滋润美艳之至。” 层:( 45 段):写北国的雪“ 如粉 ”“如沙 ” 随着旋风蓬勃飞舞。 层:( 6 段)总说雪是孤独的,是死掉的雨,是雨的精魂。 (4)无统一答案,符合题意即可。可围绕雪的特点及利弊来谈。 【解析】 【分析】 (1)此题考查的是文学常识,平时注意积累、牢记即可。 (2)此题考查的是词语含义,平时应注意积累常用词语。 (3)先看每个自然段意思,然后把写同一内容的自然段合为一层即可。 层:( 1-3 段):写江南的雪“ 滋润美艳之至” 。 层:( 4-5 段):写北国的雪“ 如粉、如沙 ” ,随着 旋风蓬勃飞舞。 层:( 6 段)总说雪是孤独的,是死掉的雨,是雨的精魂。 (4)开放性试题,无统一答案,符合题意即可。可围绕雪的特点及利弊来谈。 4阅读下文,回答相关问题。 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又 穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“ 这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔 叔。 ” 我给了他10 个铜子的小费。他赶紧谢我:“ 上帝保佑您,我的年轻的先生!” 等我把 2 法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“ 吃了 3 个法郎?这是不可能的。” 我说: “ 我给了他10 个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳,直望着我说:“ 你简直是疯了!拿10 个铜子给这个人,给这个流 氓! ” 她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。 (1)文中画线句必须重读的是哪一个字?为什么? (2)文中画线词“ 紫色的阴影 ” 如何理解 【答案】 (1)必须重读的字是“ 亲” 。强调了 “ 我” 一家与于勒有血缘关系。 (2)语意双关,既实指哲尔赛岛,也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。 【解析】 【分析】 (1)反复阅读,结合文中“ 我” 这个形象,体会句子表达的情感,从而判断必须强调的“ 亲” 字。 (2)叙事文体中的景物描写作用用有,设置情节环境、烘托气氛、衬托人物、表达作者情 感、突出主题。在文中找到具体的描写内容作相应的分析。首先要点明这是景物描写,然 后根据故事情节内容从衬托人物这个角度理解其作用。 5名著阅读。 (1)傅雷家书内容广博深邃,以下是关于话题“ 教子之道 ” 的整理,请根据提示将ABC 三句经典语录填入表格中的正确位置。 傅雷 “ 教子之道 ” 整理单 交流 主题 经典语录 读书 求学 _ 感情
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