小学班主任工作体会2班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一 个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教 育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们 如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着， 一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。” 一 个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作 用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大虽深入 细致的工作。我在这学年中是这样做的：一、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方 向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的 动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标, 形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本 班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标 的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标 的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现， 都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和 幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各 方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常 规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有 效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直 接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。 故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就 涌现出许多的”小雷锋”。行为规范方面也做得很出色，放 学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成 良好的习惯。二、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的 舆论是一种巨大的教育力虽，对班级每个成员都有约束、感 染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体 舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此， 我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评 比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看 到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这 学期，学校德育狠抓了小学生日常行为规范，其中”不 到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不 自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起 来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与 弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而 养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。三、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作 只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础 上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理， 创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成 民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到 培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，乂要民 主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认 真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日 班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现 得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评， 让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身 作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同 学，我请小干部和他们结成于拉于小伙伴，班干部进步的同 时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和 同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评 比打下基础。四、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，乂能充分体 现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活 动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系 因此，两学期，我根据学校大队部的要求， 根据学生的兴趣、 爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”比赛、” 易拉罐”小制作比赛、小品表演要求学生小组合作、同 学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提 高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴 趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自 觉地喜欢上这个集体。这学期，我班小朋友自己举行了一次 有趣的，别开生面的神秘的太空的主题班会，取得了圆 满的成功。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己 回家收集材料，分组研究，汇总资料，自己排练，自己制作 道具，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好