教师实习报告精选2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。 一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结如下：实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其 他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。我实习的班级一一高二班，是一个很优秀的班级，他们 的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主 任，颇受关注，他们使用的乂是我所不熟悉的新教材，这些 都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他 们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面 临的一个重要而乂迫切的问题。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然 指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然 是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课， 揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎 么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出 适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的 教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课 能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就 算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师 点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并 由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文 体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠 多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参 与课堂，给予他们的机会，惟有这样，学生才会更加的融入 课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑 无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过 多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助 于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了 学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分 析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的 想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总 的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、 应变能力以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这 个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律 和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的 是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显 然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的 是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思 想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课 余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课 本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高 考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或 者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要 求和趋势，工程虽可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的 教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实 的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生 的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很 重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个 极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃 避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编 写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用 的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生 留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对 理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是 大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教 材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分 地费脑筋。在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。 备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要 讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要 的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉， 记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展 情况，适时调整教学。在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可 以说还是成功的。教师实习报告范文-素彩阅读班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班 级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的 教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关 系，任课教师之间的关系， 学生之间的关系，可谓任重道远 班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早 上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的 老师上课期间，,还要不时到班级外面转上一圈， 检查学生的上课情况, 做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩 序，这些都是班主任每日必修的功课。因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排 在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如 复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话， 遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含虽的工作，但我却 在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的 意外收获吧。