教研员述职报告述职报告尊敬的各位领导：大家上午好！时光荏苒，稍纵即逝。转眼间， 20XX年在忙忙碌碌中过 去了。回顾进入镇教育办公室近半年来的工作历程，加以梳 理、盘点和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种理 性的思考，更是接受领导指导、同仁相助的极好机会。今年 9月份，通过参加竞聘，我有幸成为镇小学教研员中的一员， 负责科学和综合实践活动两个学科的教研工作。同时，根据 教办分工协助崔主任做好教育督导、教育宣传、条件装备、 勤工俭学等工作，协助王主任做好教办整体材料的撰写工 作。所承担的工作头绪较多，涉及面广，深感责任重大。说 实话，在来办公室上班之初，我心里就已经做好了打算，设 定了工作目标，那就是“开好局、起好步，认真工作、务求 实效、开拓创新”。绝不能因为兼顾的工作头绪多而忙乱， 工作中注意理清思路，把握轻重缓急，分清主次，逐项落实 完成。下面，我就前期个人的工作和学习情况向领导做简要 汇报，请予以指正。一、在其位、谋其事、尽其责，切实抓好学科教研工作。作为教研员，必须要树立正确的角色意识，给自身一个 准确的定位。我认为，教研员肩负着研究和指导的重要职责， 教研员的主要任务是抓好全镇相关学科的教研及教学指导 工作，当好“排头兵”，做好“领头雁”。下大气力抓好学 科教研，努力提高教师的业务水平，提升学科教学质H。用 一个简单的词来说，那就是教研员必须要“能干事、干成事” 在工作中，我时刻严格要求自己，保持坦诚的待人态度，踏 实的工作作风。坚持进行理论学习，不断充电，及时了解和 掌握学科教学理论前沿动态及新成果，用以指导教师教学， 提高教学质虽。教研员要帮助基层教师提高实施新课程的能 力，这是提高教研工作实效性的关键。教研员要与教师一起 进行课堂研究，对他们的课堂实践加以具体指导。尽最大的 努力。构建学科教研平台，并做到率先垂范，上好教研员示范 课。11月份，按照镇教研室统一安排，我执教了声音的产 生一课，通过典型的课例，结合县三环节教学要求，精心 进行设计，组织课堂教学，效果非常理想，课受到与会老师 的好评，真正起到了示范带动作用。另外，还认真组织了两 次科学和综合实践活动学科的全员研修活动，每次活动均围 绕“三环节”设计了不同的研究主题，第一次是预习的有效 性研讨，第二次是限时作业的设计、使用、评价与反馈的研 讨。注重活动实效，解决教师在教学中的现实问题，效果非 常明显，受到老师们的好评。在每次活动中，摆正教研员与 老师们的关系，创设民主、平等的研究氛围，虚心倾听老师 们对课堂设计的想法，与老师面对面交流指导， 共同商讨“三 环节”课堂教学的设计思路， 使老师在理解的基础上， 把“三 环节”理念体现在教学实施之中。本学期参加了对全镇各小 学的教学视导工作，听课、座谈交流、查阅教学业务材料， 根据听、查、观的情况，毫无保留地进行了认真的反馈，普 遍反映良好。工作中还注意“树标杆、立旗帜”，抓好学科 骨干教师的培养工作，特别是陈席、陆霞、黄彦礼、薛敏、 刘丽丽等年轻教师进行帮扶带，促其成为学科的骨干。二、任劳任怨，苦干争先，扎实做好相关分工工作。在做好教研员本职工作的同时，我还以饱满的热情投入 其他分工工作中去。教育督导工作：近期，迎接了县三季度督导、市专项督 导、县年终综合督导。在办公室各位领导的指导下，在崔主 任的直接领导下，认真进行基础数据收集，完成自评表格、 自评报告、工作汇报等一系列材料，确保按时上交。协调了 档案的整理工作，在全体分工负责档案的同志们的努力下， 完成了档案的整理工作，检查中没有出现任何纸漏，这与大 家的共同努力是分不开的，在这里，借此机会向大家致谢！ 回想督导期间，白天在办公室干不完的活，晚上在家熬夜， 牺牲了许多的休息时间，耗费了很多的精力，但是我觉得很值得！因为 工作再忙再累，但是看到了成效，很欣慰。教育宣传工作：将宣传工作时时刻刻放在心上、抓在于 中，积极协调局宣传科、镇宣传室和各单位，帮助各单位设 计、策划、选题，做好向上级的推介工作。对全镇各单位的 稿子进行把关、xx、修改，可以说是天天有稿要阅改并上传， 工作虽还是比较大的。通过不懈努力，我镇20XX年第四季度在宁阳县教育信息网累计发稿131篇，在泰安日报发稿5篇、在省教育电视台发稿 1篇、宁阳电视台发稿 5篇， 基本达到了 “提质保虽、位次前移”的工作目标，受到县局 宣传科和教办领导的认可。条件装备工作：在崔主任的直接领导下， 参加上级会议， 传达好精神，保质保虽完成局条装办安排的各项征订工作。 到各单位督查条件装备情况，为迎接20XX年年初的省标准化验收做好充分的准备。三、存在的不足及下一步工作设想：1、学科教研的工作力度还不够大，活动形式还不够丰富，效果有待进一步提高。 今后将加大教研力度， 务求实效, 围绕“三环节”教学改革，开展丰富多彩的教研活动，切实 提高教师的教学业务水平，提高学科教学质虽。2、教育宣传工作虽取得了一点成绩，但是离领导的要 求以及先进兄弟单位仍然有很大的差距。下一步，将继续加 大教育宣传工作力度，创新工作方法，结合我镇实际制订切 实可行的奖励措施，提高发稿媒体层次和发稿数虽，力争位 次达到上游水平，对外树立我镇良好的教育形象，有力助推 全镇教育工作乂好乂快发展。3、在某些工作上还存在经验不足，效率不高，工作安 排不周全，欠妥当的问题。在这一点上，我决心虚心向有经 验的领导和同事们学习，提高工作效率，确保安排工作科学 到位。4、政治及业务理论学习不够。下一步将认真阅读有关 书籍、报刊杂志等，记好学习笔记，及时总结反思，切实提 高政治及业务理论水平。以上是对前段工作和学习情况的回顾与反思，面对崭新 的20XX年，我将更加兢兢业业、勤奋工作，不断提高、完 善自己，尽心竭力，主动并创造性地开展工作，力争在新的 一年里取得更大的成绩！我的述职结束，谢谢大家！20XX年12月抓关键找支点全力推动我县小学英语教学有序前行尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我叫孟玉桃，1998年6月毕业于湖北三峡大学， 毕业以后我积极参加各项竞赛、评比等活动，取得的成绩有：月荣获首届“华兴杯”英语口语大赛优秀指导老师奖月被山阴一小评为“教学标兵”荣誉称号20XX年.？月被评为县“优秀教学能手”荣誉称号月撰写小学生在学习小学英语时的评价论文在学习报教育研究版上发表。今天借此良机，我就一年来的教研员工作向各位领导、 各位同仁做一汇报，我汇报的题目是抓关键找支点 全力推动我县小学英语教学有序前行。个人准则：勤学善思，知行统一，真抓实干，追求卓越。工作思路：以课题实验与研究为突破口，着力提高教研 质虽。着力提高教师素养，着力提高课堂效率，最终提高学 生素养。下面，我就自己的教研员工作作述职报告。一、政治思想自工作以来，我坚决拥护中国共产党人领导，以身作则，身为党员，我一直坚持以共产党员的标准来衡H、要求自己， 热爱社会主义祖国，认真学习党的方针、政策，旗帜鲜明地 拥护党的领导。认真学习“科学发展观”等重要思想和“保 持党员先进性”教育。实行教学改革，在工作中加强思想教 育，在师生中起模范作用，有良好的师德。遵纪守法，在品 德言行中成为师生的表率。在学习政治理论的同时，我还不 忘对教育理论知识的巩固学习。在大学所学的教育学和教育心理学的基础上，我还认真研读了国家中长期教 育发展纲要、英语课程标准、小学英语精彩课堂 以及给教师的100条建议等。在教学改革中不断加强业 务学习，努力学习业务知识，不断提高教育教学水平和文化 素质。二、工作历程我努力从以下几个方面做好本职的教研工作：加强学习提升素质我的工作作风是：积极主动，雷厉风行，扎实高效，开 拓创新。为了积极的推进教改实施的精神。根据教育教学的 需要，积极进行教育思想、 教学理论、教学内容、教学方法、 教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的 业务水平，把教改的精神和内容，融为自己的思想。在课改 培训的前期，我总是先从课程标准的新理念总体目标 的制定具体内容的阐述教学建议的提出一一7评价体系的建立等方面入手，做了大虽的收集、整理资料。教研员所带的教师队伍是一支情感、态度、价值观各异的、 专业水平参差不齐、个体差异较大的复杂群体。作为教研员, 我首先走进教师、体察教师、了解教师、做到心中有数。遵 循课改培训的精神实质，做到：“先培训、先上岗；不培训、不上岗”的原则。分层次有针对性的培训，指导教师，促成不同类型教师获得不同的发展目标。认真组织强化研究走进一线教师听课：一年来共听课80多节，涉及学校达十多所，树立为基层服务的思想，为教师服务，为教学一 线服务的思想，将教研工作的重点下移到学校， 推进到课堂， 采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式，为学校服务， 为教师服务。1、听的是新分配教师的试讲课，严格规范，实事求是， 严把教师讲课关口，随堂听课，第一轮听课时，做出诊断，肯定长处找出不足，再有针对性的辅导，如xxx学校的XX老师专业功底扎实，但讲课形式单一，不能充分调动学生的 积极性，课堂驾驭能力欠缺，对此，有针对性地帮助新教师 重新设计教学环节，从教学环节、教学方法的变化来指导年 轻教师，启发年轻教师，这样的教师共确定了4位，共听课8节。2、到各校随堂听课以及督导检查各校轮作课开展活动。 为了提升学科教学水平，提高课堂教学的水准，要求各校教 研组发挥集体优势，集体备课，寻找英语课教学的新路子、 新方法。采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式。3、组织开展了 “推进新课程有效教学引领课”活动， 在去年-一月中句，我和另一位青年教师做引领课，为教师搭设了 相互交流、借鉴、学习的平台，听课者受益匪浅，评课活动 更是锦上添花，每一节引领课都进行了评课，教师们也将此 做为经验的一次升华，纷纷踊跃发言，使评课真正成为研究 提高课堂教学质虽的有效手段。4、为了丰富学校文化生活，促进学生全面发展，进一 步提高学生对英语课程的兴趣，举行了小学四至六年级英语 故事表演活动。课题带动，寻求增长点，打造高校课堂问题即课题。针对教学中存在的问题，我们申报实验了一个课题一一“导学-自悟”学案性课堂教学模式。在 20XX 年4月我们小学英语组一行八人作为代表去朔州实验小学学 习和听取了这一学案性课堂教学模式讲座，解决师生课堂角 色错位的问题，以便打造高效课堂。通过此项课题的实验与 研究，教师努力实现三个转变，即：变教案为学案、变课堂 为学堂、变演员为导演。学生也努力实现三个转变：即：变 接受式学习为自主、合作、探究；变要我学为我要学；变要 我说为我要说。学案教学我们正处于起步阶段，太原市、太 古县已先行一步，今后要像你们虚心学习、虚心请教，俗话 说得好，它山之石可以攻玉。三、今后打算作为一位教研员，我深知自己还有很多需要改进和学习 的地方，为此，我力争使自己达到:(1) 知识“全科化”。作为一名小学英语教研员，不仅 要具有系统的教育科学理论知识，全面的学科知识和合理的 教学能力结构，更应该向“全科化”发展，除了掌握小学英 语基础知识外，还应该对知识结构进行拓展与提升，有效构 建并不断完善自身知识结构的能力。(2) 教育“信息化”。要熟练掌握以计算机应用技术为 核心的现代教育技术，还应具有较强的计算机及网络技术应 用能力，学会用计算机进行辅助教学与教育科研，不断拥有 自我更新的能力。学科“带头化”。从一线教师过渡到到专职教研员，我 深感到学科带头人的重要性。为此我们加强了教研组的合作 与交流，讲究“团队精神”，我们和兼职教研员齐心协力， 形成团队，带领教师共同成长，发挥骨干教师以点带面的辐 射、示范作用，力争使我们的英