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中班科学活动-小蝌蚪变青蛙 12学前教育本科班 唐胜1、 活动目标1.认知目标:认识蝌蚪和青蛙外形特征,能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。2. 能力目标:学会仔细观察,并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。3.情感目标:体验到游戏的快乐,喜欢探究活动。二、活动重难点活动重点:认识蝌蚪和青蛙的外形特征,能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。活动难点:可以用简单地身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。3、 活动准备物质准备:与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲小蝌蚪找妈妈、纯音乐小兔采蘑菇、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁经验准备:幼儿园饲养区角养过小蝌蚪4、 活动过程(1) 开始部分1. 播放小蝌蚪找妈妈音乐导入,激发幼儿兴趣 教师:小朋友们,今天有两位客人来我们班啦!嘘!我们听一听谁来了?(播放音乐小蝌蚪)你听到了谁?(小蝌蚪和妈妈)小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程,知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。 教师:你还在歌里听到了什么?蝌蚪长着长着变成什么样了?(引导幼儿根据歌曲说一说)小蝌蚪长大后就变成青蛙了。(2) 基本部分1.出示蝌蚪青蛙图,引导幼儿观察,说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征 教师:我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧!它们呀可喜欢别人说它长得漂亮了,你如果能用好听的词形容它的长相,它会很高兴的。谁来说?(请幼儿根据观察说一说) 教师小结:蝌蚪穿着黑色的衣服,头上有两只圆溜溜的小眼睛,还有一条细细的尾巴。青蛙是穿着花衣服,有两只鼓鼓的眼睛,四条腿坐着的。2.引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样,提出假设并且记录假设的内容 教师:我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈,有没有小朋友有发现问题?小蝌蚪怎么和它妈妈长得不像呀?观察一下哪里不一样?我们把它在黑板记录下来。之前我们在区角养过小蝌蚪,那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我们可以用什么方法记录?那我们画下来。3. 一起分析幼儿猜想,教师出示蝌蚪的正确生长过程图,幼儿验证自己的猜想 教师:我们有这么几种猜想,哪里不一样?到底哪一个是对的?我们有请青蛙妈妈给我们说一说吧。大家看一看青蛙妈妈带来的图片也许就会知道了。蝌蚪变成青蛙有几个过程呢?我们对比一下我们的猜想和这个哪里不一样?4. 幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图并 教师:我们小朋友很聪明哦,我们猜对了好几个步骤。那你现在知道为什么小蝌蚪和它妈妈长得不一样了吗?大家记住了吗?谁可以上来排出正确的顺序后再用完整的话来描述青蛙成长的过程?5.幼儿创编动作,用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳,引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活习性 教师:大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢?(池塘里、河里)青蛙还可以生活在哪里?(在陆地上)小蝌蚪可以吗?你觉得它们在水里是什么样子?它们邀请我们一起去池塘里游泳呢。(3) 结束部分1. 在小兔采蘑菇的纯音乐中,戴上头饰,幼儿一起玩游戏 教师:我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙,大家戴好头饰,准备好,小蝌蚪和青蛙妈妈要带我们要出发去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游,跳跳吧。5、 活动延伸 在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次深入的探索。
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